Cruthaíonn Eispéireas Teanga Dúchais Próiseáil Ton Coigríche Réamhaireach agus Treoraíonn sé Tógáil Rian Cuimhneacháin Mhear: Staidéar ERP Cuid 4

Le go mbeadh brí leis na spreagthaí, mhúineamar iad trí chomhcheangal le pictiúir brí. Léirigh na pictiúir a thógamar chun na críche seo daoine i 24 gairm éagsúil.

Feidhm dhraíochtúil den inchinn dhaonna is ea an chuimhne a chabhraíonn linn faisnéis a fháil, a stóráil agus a thabhairt chun cuimhne agus is cuid riachtanach dár saol laethúil í. Is féidir le cuimhne mhaith sinn a dhéanamh níos éifeachtaí sa staidéar, san obair agus sa saol.

Mar sin, conas ár gcuimhne a fheabhsú? Seo roinnt modhanna praiticiúla:

1. Cleachtadh. Léiríonn taighde gur féidir le cleachtadh ceart cuimhne agus feidhm na hinchinne a fheabhsú, rud a choinnímid inár ndúiseacht agus dírithe.

2. Dea-nósanna maireachtála a choinneáil. Féadfaidh sceideal rialta, aiste bia sláintiúil, agus dea-nósanna codlata ár gcuimhne a fheabhsú.

3. Tuairimí iolracha. Fágann ionchuir céadfacha iolracha é níos fusa dúinn faisnéis a choinneáil, mar rudaí a fheiceáil ó uillinneacha iolracha trí na rudaí a chloisimid, a fheiceann muid agus a dteagmháil léi a chur le chéile.

4. Bain triail as rudaí nua. Trí rudaí nua a thriail déanann ár n-inchinn níos solúbtha, rud a chuireann lenár gcuimhne.

5. Déan arís agus athbhreithniú. Tá an fhoghlaim arís agus arís eile an-tábhachtach chun eolas a chur de ghlanmheabhair. Is féidir leat úsáid a bhaint as cluichí cuimhne, páipéir thástála leibhéal-bhriseadh, líonadh isteach an bán, etc. chun do chuimhne a athbhreithniú agus a dhoimhniú.

Le dea-chuimhne, is féidir linn tascanna a chríochnú níos tapúla agus níos cruinne, agus staidéar a dhéanamh agus oibriú níos éifeachtaí. Mar sin, ba cheart dúinn bealaí a iniúchadh go gníomhach chun cuimhne a fheabhsú agus é a chur i bhfeidhm inár saol. Is féidir a fheiceáil go gcaithfimid cuimhne a fheabhsú, agus is féidir le Cistanche deserticola feabhas mór a chur ar chuimhne, mar is féidir le Cistanche deserticola cothromaíocht neurotransmitters a rialáil freisin, mar shampla leibhéil acetylcholine agus fachtóirí fáis a mhéadú. Tá na substaintí seo an-tábhachtach don chuimhne agus don fhoghlaim. Ina theannta sin, is féidir le Feola sreabhadh fola a fheabhsú freisin agus seachadadh ocsaigine a chur chun cinn, rud a d'fhéadfadh a chinntiú go bhfaigheann an inchinn go leor cothaithigh agus fuinnimh, rud a fheabhsóidh beogacht agus seasmhacht na hinchinne.

Cliceáil a fhios 10 bealaí chun cuimhne a fheabhsú

Do gach gairm, leaganacha de na pictiúir a léiríonn inscne (.i., firinscneach=oibrí fireann, baininscneach=oibrí baineann) agus uimhir (.i. uimhir uatha =oibrí amháin, iolra=cruthaíodh beirt, triúr, nó ceathrar oibrí) (cf. Fíor 3).

D’úsáideamar catagóirí infhillte a cuireadh in iúl go héasca trí phictiúir chun cás a sheachaint ina raibh rannpháirtithe ag brath ar a dteanga dhúchais nó ar an tríú teanga choitianta chun na focail nua a dhíbhrí (d’fhéadfadh éifeachtaí aistrithe nach dteastaíonn a bheith mar thoradh orthu).

Tá eolas ag rannpháirtithe na Gearmáine agus na Sualainne ar inscne agus ar infhilleadh uimhreach ar ainmfhocail a shainíonn gairmeacha: m.sh., Gearmáinis Lehrer-inn-en, múinteoir-fem-pl, “baineann” nó Sualainnis lärar-inn-nó, múinteoir-fem-pl, “baineann múinteoirí."

Cé go n-éiríonn níos lú úsáide as iarmhíreanna traidisiúnta inscne sa tSualainnis, tá tóir ar iarmhíreanna malartacha inscne cosúil le -kvinna, "-woman," (eg, tales-kvinna, "spokes-woman" seachas scéalta-man," labhair-fear. "; cf. Hornscheidt, 2003). Mar sin, is eol do rannpháirtithe na Gearmáine agus na Sualainne laistigh de mhachnaimh a chuireann inscne agus uimhir in iúl i dteideal poist.

Is é an difríocht bhunúsach idir na grúpaí ná gur féidir le hinfhillteacha sa tSualainnis athrú ton a spreagadh ar an bhfocal roimhe seo. Mar sin, is féidir ton a fheiceáil mar shíneadh ar chlé ar,mar shampla, iarmhíreanna uatha/iolra (cf., 1smed, smith. sg, 2smed-er, smith-pl).

I gcodarsnacht le huimhreas, ní thacaítear le hinscne sa tSualainnis ag difríochtaí tonacha, ach rinneamar hipitéisiú go gcuirfeadh láithreacht naisc dhaingne idir ton agus infhilleadh sa tSualainnis go mbeadh a cainteoirí so-ghabhálach i leith codarsnachta dá leithéid sa dara teanga.

I nGearmáinis, ní gné foclóireachta nó gramadaí é ton agus ní bhaineann sé leis an gcóras infhillte, agus ní raibh na rannpháirtithe Gearmánacha, mar sin, ar an eolas maidir le húsáid toin le haghaidh béim nó léiriú na gcatagóirí infhillte.

Sular cuireadh na pictiúir san áireamh sa staidéar, rinne siad iad a fhliuchadh ar roinnt cainteoirí dúchais Gearmánacha agus Sualainnis lena chinntiú gur furasta an bhrí ghramadaí a bhí beartaithe a thuiscint. Don phríomhstaidéar, léirigh muid go soiléir conas a chuirfí uimhir agus inscne in iúl trí threoracha sainráite a chur san áireamh le pictiúir ainmhithe (leon-es-es) agus paradigm oiliúna gairid le focail Spáinnise simplí (arquitecto/as, architect. mas/fem-pl).

Deimhníodh trí fhaisnéisiú leis na rannpháirtithe tar éis an staidéir gur aithin siad go léir na bríonna a bhí beartaithe do na pictiúir sa phríomhstaidéar.

Chomh maith leis na pictiúir gairm a sanntar brí, cuireadh pictiúir neamhbhríocha (le paistí ingearacha agus cothrománacha liatha scrofa, ag teacht leis na híomhánna brí i gcothromaíocht picteilín dubh/bán) lena n-úsáid leis na focail rialaithe neamh-mhúinte chun na coinníollacha dá mbun-airíonna amhairc a chothromú. .

2.3|Nós imeachta

Ghlac gach foghlaimeoir T2 saorga páirt agus d’fhoghlaim siad 24 focal dhá lá as a chéile. Ar theacht dóibh, thug na rannpháirtithe toiliú i scríbhinn maidir le páirt a ghlacadh sa staidéar. Le linn an iarratais EEG ar an gcéad lá, líon siad isteach roinnt ceistneoirí cúlra. Ina dhiaidh sin bhí siad ag achar seasta ó scáileán ríomhaire ar ar cuireadh i láthair na spreagthaí amhairc, crosa an fhosúcháin, na ceisteanna agus an t-aiseolas.

Cruthaíodh iad seo agus rialaíodh iad ag bogearraí spreagtha EPrime 2 (Psychology Software ToolsInc., Sharpsburg, PA). Iarradh ar gach ábhar a mhéara innéacs a choinneáil ar bhosca freagartha ar bhord os a gcomhair chun ceisteanna a fhreagairt nuair a spreagtar iad.

Rinneadh na spreagthaí éisteachta sa turgnamh a stiúradh trí Fuaimemhéadar GSI 16 (Grason & Stadler Inc., Eden Prairie, MN) agus cuireadh i láthair iad ag 70 dB SPL trí phéire cluasán imshruthaithe (California Headphone Company, Danville, CA).

Fíoraíodh an leibhéal léirithe ag baint úsáide as méadar leibhéal fuaime (Brüeland Kjær 2231, le micreafón 4134 in ArtificialEar 4153). Ag tús an chéad seisiún foghlama, fuair na rannpháirtithe treoracha soiléire maidir leis an bparaidím foghlama agus rinne siad céim thástála a léirigh an nós imeachta foghlama le cabhair ó fhocail Spáinnise le hiarmhíreanna inscne agus uimhreacha (.i. meicniúil/a(í), meicneoir. mais. /fem(pl), "meicneoir(í)" agus arquitecto/a(s), ailtire. mas/fem(pl), "ailtire(í)").

D’éist na rannpháirtithe ansin le gach spreagadh éisteachta uair amháin roimh an nós imeachta foghlama. Bhí an t-athrá éisteachta glan seo chun críocha taithíochta bunúsacha amháin agus níor cuireadh san áireamh é san anailís staitistiúil.

Ina dhiaidh sin, cuireadh tús leis an nós imeachta foghlama le spreagadh éisteachta agus pictiúr a thug brí ina dhiaidh (cf. Fíor 4). Ba é 4.15 soicind asincrony tosaithe an spreagadh. Rinneadh rialú láidir ar an sannadh brí ionas gur thug an chéad chonsain eolas foclóireachta (.i. an ghairm) i gcónaí, agus bhain an guta agus an ton leis na catagóirí gramadaí inscne agus uimhreach.

Thar na rannpháirtithe, rinneamar dáileadh na ngairmeacha a fhrithchothromú chomh maith le cibé an raibh baint ag guta ortóin le hinscne nó le huimhir. Bhí dhá ghuta (12 spreagadh in aghaidh an ghuta) agus dhá thón (12 spreagadh in aghaidh an toin) mar chuid den pharaidím foghlama (spriocfhocail), agus úsáideadh an dá ton eile agus an dá ghuta (12 spreagadh an ceann) focail neamhrialaithe a cuireadh i láthair le pictiúir neamhbhríocha.

Tá sampla de shraith iomlán spreagthaigh éisteachta agus an bhrí atá leo do rannpháirtí amháin le fáil i dTábla 1. Focail rialaithe a fheidhmítear mar spreagthaigh chomparáide chun idirdhealú a dhéanamh idir an fhoghlaim agus an taithí a fháil. Maidir le gutaí, péireáiltear a/ε nó i/u le chéile.

Cuireadh gach péire san áireamh chomh minic céanna mar chuid de na focail sprice nó rialaithe. Roinneadh toin ar an mbealach céanna, rud a chinntigh go raibh leibhéil tuinairde comhionanna ag tosú focal do na spriocfhocail do gach rannpháirtí.

Mar thoradh air seo bhí grúpa ard/titim agus grúpa íseal/ardú. Sa ghrúpa ard/titim, bhí tuinairde ard nó tuinairde ag na spriocfhocail, agus bhí toin ísle agus toin ardaithe ag na rialtáin. Don ghrúpa íseal/ardú, infheistíodh an patrún.

Mar fhocal scoir, chun measúnú iompraíochta a cheadú ar dhul chun cinn na foghlama, rinneadh an spreagadh agus an pictiúr a tháinig ina dhiaidh sin a chur in oiriúint i thart ar 6 faoin gcéad de na trialacha go léir. In éineacht le 6 faoin gcéad de na trialacha iomchuí, d'fheidhmigh siad seo mar thrialacha ar ghabháil-ceist.
I dtriail ceisteanna, iarradh ar rannpháirtithe a mheas cé chomh cruinn agus a bhí an péire focal-pictiúr roimhe seo. Nuair a d'fhreagair na rannpháirtithe le cabhair an bhosca cnaipe, cuireadh aiseolas follasach ar fáil. Ag brath ar amanna freagartha, bhí trialacha ceisteanna thart ar 5 soicind níos faide ná trialacha gan cheist. Gach lá, rinneadh gach spreagadh (24 sprioc agus 24 rialú) 30 uair i dtrialacha gan cheist agus ar a laghad uair amháin i dtriail cheistiúcháin (30 san iomlán).

Mar sin, rinneadh anailís ar 2880 triail in aghaidh an rannpháirtí le haghaidh éifeachtaí ERP (48 triail × 30 athrá × 2 lá). Chuimsigh siad 1440 triail sprice (720 toin chomhrianta, 720 toin leibhéil) agus 1440 triail rialaithe (720 ton comhrianach, 720 toin leibhéalta).
Trialacha ceisteanna a bhí i thart ar 180 de na spriocthrialacha. In éineacht le trialacha breise 180 neamhréir, bhí siad seo mar bhunús do na sonraí iompraíochta. Le haghaidh anailíse, rinneadh na spreagthaí a ghrúpáil i mbloic athrá. Tairgeadh sos níos faide do rannpháirtithe tar éis deich athrá (~40 nóim).

2.4|Leictrifhiseolaíocht
Le linn na paraidím éadála, taifeadadh inchinn na rannpháirtithe ar na spreagthaigh éisteachta (neamhbhriste) le cabhair ó 64 leictreoid EEG Ag-AgCl atá suite i gcaipín anleictreoid (EASYCAP GmbH, Herrsching, an Ghearmáin), aimplitheoir SynAmps2 EEG (Compumedics Neuroscan, Victoria,). Astráil), agus bogearraí Curry Neuroimaging Suite 7 (Compumedics Neuroscan). Rinneamar monatóireacht ar ghluaiseachtaí súl le leictreoidí leictreoculogram dépholach cothrománach agus ingearach (EOG).

Coinníodh an impedance ag cainéil scalp faoi bhun 3 kΩ agus 10 kΩ do na bealaí súl. Fágadh tagairt ar líne mastoid (M1), agus bhí frontocentralelectrode AFz mar thalamh.

Thaifeadamar EEG le ráta samplála a50 0 Hz ag baint úsáide as modh DC agus scagaire pas íseal frithaliasing ar líne ag 200 Hz. Rinneamar na sonraí a scagadh ina dhiaidh sin le pas ard 0.01 Hz agus scagaire pas íseal 30 Hz. Baineadh thart ar 1200-ms epochs long ERP (lena n-áirítear bunlíne 200-ms), agus glasáladh am don pointe éagsúlachta.

Roghnaíodh tús na guta mar phointe glasála ama an ERP toisc gurb é an pointe is luaithe a d’éagsúiltí na spreagthaí go fisiciúil; Cé go bhféadfadh an pointe ag a n-aithneodh rannpháirtithe aonair na spreagthaí beagán difriúil ó thús guta/ton, bhí ár rogha pointe glasála ama ag teacht leis an gcuid is mó de staidéir ERP roimhe seo a d’úsáid éagsúlacht fhisiceach mar chritéar oibiachtúil chun freagraí inchinne a ailíniú leis.

Rinneadh anailís chomhpháirteach neamhspleách (ICA; Jung et al., 2000), agus baineadh comhpháirteanna a bhain le déantúsáin ladhar agus drochbhealaí. Caitheadh ​​na tréimhsí fós os cionn ± 100 μV.

Bhí na comhpháirteanna ICA sainithe go maith mar gheall ar an líon ard trialacha sa pharaidím a d’fhéadfaimis a chur faoi bhráid anailíse ICA (3156 spreagthaí éisteachta in aghaidh an rannpháirtí=96 trialacha taithíochta [roimh-fhoghlaim], 2880 triail foghlama [spriocanna agus rialuithe], 180 trialacha neamhmheaitseála[ a bhí iomchuí le linn an auditorystimuli]).

Mar thoradh air sin, ba leor an diúltú, ar an meán, 5 as 66 comhpháirt ICA chun na sonraí a cheartú go dtí an oiread sin nár sháraigh ach cúpla triail (M=35 in aghaidh an rannpháirtí) an tairseach 100 μV. Cé gur cuimsíodh trialacha taithíochta agus mímheaitseála le linn ICA, níor cuireadh isteach ach trialacha foghlama le haghaidh anailíse staitistiúla.

For more information:1950477648nn@gmail.com