Léiriú Meabhrach Ilchéadfach ar Rudaí i Madraí Focail Thipiciúla Agus Tiomanta Foghlama

Teibí

Is beag taighde atá déanta ar chumas madraí (Canis familiaris) faisnéis a fhaightear trí mhódúlachtaí céadfacha difriúla a chomhtháthú le linn tascanna idirdhealaithe agus aitheantais oibiachta. Thabharfadh próiseas den sórt sin léiriú ar fhoirmiú léirithe meabhracha ilchéadfacha. I Turgnamh 1, rinneamar tástáil ar chumas 3 mhadra Foghlaimeora Focal Taibhsithe (GWL) a fhoghlaimíonn go tapa lipéid briathartha na mbréagán, agus 10 madra tipiciúla (T) chun idirdhealú a dhéanamh ar rud a bhfuil baint aige le déanaí le luach saothair, ó réada seachráin, faoi sholas agus coinníollacha dorcha.

Is modh cognaíocha é léiriú meabhrach ilchéadfach a phróiseálann spreagadh céadfach chun dearcadh agus cognaíocht rudaí a fhoirmiú. Ní hamháin gur féidir leis an mbealach cognaíochta seo cabhrú le daoine rudaí a thuiscint agus a mheabhrú níos fearr, ach freisin feabhas a chur ar éifeachtúlacht foghlama agus oibre daoine, rud a ligeann dúinn oiriúnú don timpeallacht máguaird níos tapúla.

Léiríonn taighde go bhfuil ról an-tábhachtach ag léiriú meabhrach ilchéadfach sa chuimhne agus san fhoghlaim. Is féidir linn rudaí a fhoghlaim agus a mheabhrú trí bhealaí céadfacha éagsúla cosúil le fís, fuaim, teagmháil, etc. ionas gur féidir linn rudaí i gcásanna éagsúla a thuiscint agus a mheabhrú níos fearr. Mar shampla, nuair atá focal nua á fhoghlaim againn, is féidir linn foghlaim agus cuimhne an fhocail a dhoimhniú trí bhealaí céadfacha iolracha ar nós leabhair a léamh, éisteacht le dlúthdhioscaí, nó nótaí a scríobh. Ní hamháin go bhfeabhsóidh sé sin éifeachtúlacht chuimhne ach cuideoidh sé leat tuiscint níos fearr a fháil ar bhrí agus úsáid an fhocail i gcásanna éagsúla agus máistreacht a fháil orthu.

Ina theannta sin, is féidir le hionadaíocht mheabhrach ilchéadfach cabhrú linn úsáid níos fearr a bhaint as meicníocht chuimhne na hinchinne. Déanann ár n-inchinn comharthaí céadfacha a phróiseáil agus a stóráil trí bhealaí néaracha éagsúla, agus cabhraíonn sé sin linn cuimhní cinn a choinneáil agus a thabhairt chun cuimhne níos fearr. Mar shampla, má fhoghlaimíonn tú trí bhreathnú ar léaráidí, éisteacht le taifeadtaí, agus nótaí a scríobh agus tú ag staidéar, ansin stórálfar an fhaisnéis céadfach seo i d'inchinn ar leithligh agus cruthófar pictiúr cuimhne iomlán. Ar an mbealach seo, nuair is gá duit an fhaisnéis seo a thabhairt chun cuimhne agus a úsáid, is féidir le d'inchinn an fhaisnéis a athchruinniú go tapa chun cabhrú leat tascanna a chríochnú agus fadhbanna a réiteach níos tapúla.

Mar achoimre, tá ról an-tábhachtach ag léiriú meabhrach ilchéadfach inár gcuimhne agus inár bhfoghlaim. Is féidir feabhas mór a chur ar ár n-éifeachtúlacht oibre agus ar ár gcáilíocht beatha trí úsáid a bhaint as ilbhealaí céadfacha chun ár dtuiscint agus ár gcuimhne ar rudaí a dhoimhniú. Mar sin, ba cheart dúinn ilbhealaí céadfacha a úsáid go gníomhach chun foghlaim agus cuimhneamh, chun acmhainneacht ár n-inchinn a uasmhéadú, agus sinn féin a dhéanamh níos cliste, níos solúbtha agus níos muiníní. Is féidir a fheiceáil go gcaithfimid cuimhne a fheabhsú, agus is féidir le Cistanche deserticola feabhas mór a chur ar chuimhne, mar is féidir le Cistanche deserticola cothromaíocht neurotransmitters a rialáil freisin, mar shampla leibhéil acetylcholine agus fachtóirí fáis a mhéadú. Tá na substaintí seo an-tábhachtach don chuimhne agus don fhoghlaim. Ina theannta sin, is féidir le Feola sreabhadh fola a fheabhsú freisin agus seachadadh ocsaigine a chur chun cinn, rud a d'fhéadfadh a chinntiú go bhfaigheann an inchinn go leor cothaithigh agus fuinnimh, rud a fheabhsóidh beogacht agus seasmhacht na hinchinne.

Cliceáil fios bealaí chun feidhm na hinchinne a fheabhsú

Cé nach raibh difríocht idir an ráta ratha idir an dá ghrúpa agus na coinníollacha, léirigh anailís iompraíochta mionsonraithe go raibh gach madra ag cuardach níos faide agus ag sniffing níos mó sa dorchadas. Tugann sé seo le tuiscint, nuair ab fhéidir, go raibh madraí ag brath go príomha ar fhís, agus níor úsáid siad ach modhanna céadfacha eile, lena n-áirítear olfaction, agus iad ag cuardach sa dorchadas. I Turgnamh 2, rinneamar imscrúdú ar cé acu, i gcás madraí GWL (N = 4), an ngníomhaíonn éisteacht le lipéid bhriathartha an ruda cuimhne ar léiriú meabhrach ilchéadfach.

Rinneamar é sin trína gcumas rudaí a aithint bunaithe ar a n-ainmneacha faoi choinníollacha dorcha agus éadroma. Ní raibh difríocht idir a ráta rathúlachta idir an dá choinníoll, ach rinne iompar cuardaigh na madraí, rud a léirigh úsáid sholúbtha de mhodhanna céadfacha éagsúla. Is beag atá ar eolas faoi na meicníochtaí cognaíocha a bhaineann le cumas madraí GWL rudaí lipéadaithe a aithint. Soláthraíonn na torthaí seo an chéad fhianaise do mhadraí GWL, go dtugann lipéid bhriathartha léiriú meabhrach ilchéadfach ar na réad chun cinn.

Eochairfhocail

Idirdhealú oibiachta · Ionadaíocht mheabhrach oibiachta · Aithint oibiachta · Olfaction · Módúlachtaí céadfacha · Fís.

Réamhrá

Féadfaidh tascanna cuardaigh, ina n-iarrtar duine spreagadh sonrach a aimsiú, a bheith ag brath ar idirdhealú nó ar aitheantas. Rinneadh tagairt d’idirdhealú nuair a bhraitheann duine an difríocht idir dhá (nó níos mó) de spreagadh/rud agus go mbíonn siad ag súil go mbeidh torthaí difriúla acu (Blair et al. 2003). Tarlaíonn an t-aitheantas nuair a shainaithníonn an t-ábhar spreagadh mar an gcéanna ar tháinig sé/sí air roimhe seo (Akkerman et al.2012). Dheimhnigh staidéir le déanaí gur féidir le madraí idirdhealú a dhéanamh, mar shampla, i measc amharcíomhánna (Range et al. 2008), íomhánna de mhadraí ó speicis ainmhithe eile (Autier-Dérianet al. 2013), guthanna daonna (Gábor et al. 2019), agus olfactorystimuli (Pinc et al. 2011).

I naíonáin dhaonna, forbraíonn idirdhealú amhairc oibiachta níos luaithe ná aithint réad agus tá sé hipitéiseach go bhfuil ciorcaid néaracha éagsúla i gceist leis an dá phróiseas seo (Overman et al. 1992). Tugann feidhmíocht naíonán daonna (Overman et al. 1992) agus madraí (Milgram et al. 1994) le fios ó thástálacha idirdhealaithe agus aitheantais ó thaobh ábhair le fios gur tasc níos casta é seo. Ina theannta sin, agus tascanna aitheanta ábhar á réiteach acu, teastaíonn líon mór trialacha ó mhadraí chun critéir foghlama réamhchinnte a bhaint amach (Milgram et al.1994).

De réir teoiricí ríomhaireachtúla cognaíocha, déantar faisnéis aireachtála a phróiseáil san intinn chun léiriú meabhrach a dhéanamh ar an gcomhshaol (Sternberg 2009). Daoine mídhaonna, déantar an fhaisnéis a fhaightear ó mhódúlachtaí aireachtála éagsúla a chomhtháthú, rud a fhágann go gcruthófar ionadaíocht mheabhrach ilsensory (Lacey et al. 2007). Indogs, léirigh staidéir modhanna cosúla a úsáidtear chun léiriú ilchéadfach ar spreagthaigh shóisialta a fhorbairt. D’áitigh Adachi et al.(2007) go ndéanann madraí léiriú ilchéadfach dá n-úinéirí. Fuair ​​​​siad amach, nuair a rinneadh tástáil orthu mar shárú ar an bparaidím ionchais, gur fhéach madraí níos faide nuair nach raibh an aghaidh a cuireadh i láthair ag teacht leis an taifeadadh fuaime a seinneadh. I staidéar eile, cuireadh mná agus fir i láthair madraí agus iad ag éisteacht le taifeadadh de ghuth an duine. Bhreathnaigh madraí a raibh cónaí orthu leis an dá inscne níos faide ar an duine a raibh a inscne ag teacht leis an taifeadadh a seinntear (Ratcliffeet al. 2014).

Thuairiscigh staidéir ar na módúlachtaí céadfacha a úsáideann madraí le linn tascanna cuardaigh go raibh claonadh ag madraí brath ar fhaisnéis amhairc (Bräuer agus Belger 2018) nó meascán d’amhairc agus d’olfaction chun a sprioc a aimsiú (Polgár et al.2015). Tá Kaminski et al. (2009) fuarthas amach go raibh roinnt madraí i mbun tasc aitheanta réad, go raibh siad in ann brath go hiomlán ar fhaisnéis amhairc, mar gur aithin siad rudaí ó phictiúr. Bhí madraí braite pléascáin in ann a sprioc a aimsiú faoin dorchadas iomlán, rud a léirigh go bhféadfadh siad idirdhealú a dhéanamh idir spreagthaigh trí bheith ag brath ar leideanna olfactory amháin (Gazit agus Terkel 2003). Ina theannta sin, tá fianaise ann gur féidir le madraí faisnéis thadhlach a úsáid chun rudaí a chatagóiriú (van der Zee et al. 2012). Ar an iomlán, áfach, ní dhéanann ach cúpla staidéar imscrúdú ar chumas madraí módúlachtaí céadfacha a úsáid seachas fís agus olfaction (Bálint et al. 2020).

Is beag madra a chuireann ar a gcumas rudaí a aithint bunaithe ar a gcuid lipéad briathartha (Kaminski et al. 2004; Pilley and Reid2011; Fugazza et al. 2021a, b). Chuireamar lipéad ar na madraí seo mar mhadraí Foghlaimeora Focal Tréithe (GWL) (Fugazza et al. 2021b).Is féidir sainaithint réad bunaithe ar a gcuid lipéid briathartha a mheas mar chás sainiúil d’aithint oibiachta. Ar an gcuma chéanna, ní hamháin go n-aithníonn madraí GWL na rudaí lipéadaithe - nó catagóirí réad (Fugazza agus Miklosi 2020) mar spreagthaigh ar tháinig siad orthu cheana féin, ach aithníonn siad iad freisin i measc réad ainmnithe eile a bhfuil aithne orthu, bunaithe ar a gcuid lipéid briathartha. Ní fios cé acu an n-eascraíonn an difríocht mhór idir madraí tipiciúla (madraí T anseo feasta) nach bhfuil an cumas seo acu, agus madraí GWL as difríochtaí sa chumas idirdhealú a dhéanamh agus/nó rudaí a aithint, nó an dtagann sé ó shrianta a bhaineann le lipéid a chomhcheangal le rudaí (Ramos and Mills 2019). ).

Níl sealbhú teanga bunúsach chun léiriú meabhrach trasmhódúil a dhéanamh ar réada, áfach, d’fhéadfadh cur amach ar lipéid briathartha rudaí éascú leis an bpróiseas (Lacey et al. 2007). Dá bhrí sin, i dTrialach 1, rinneamar imscrúdú ar an gcumas agus ar na módúlachtaí céadfacha a úsáideann madraí T agus GWL chun idirdhealú a dhéanamh ar rudaí a bhain le déanaí le luach saothair seachránaithe, faoi choinníollacha solais agus dorcha.

Léiríodh i staidéir roimhe seo go ndéanann madraí léirithe meabhracha ilchéadfacha ar spreagthaigh shóisialta agus, in éagmais sainoiliúna, go mbíonn claonadh acu brath ar fhís nó ar fhís agus ar dhúileacht le linn tascanna cuardaigh. Dá bhrí sin, rinneamar hipitéisiú, ag brath ar na srianta comhshaoil, go mbeidh na madraí ag brath ar mhódúlachtaí céadfacha éagsúla, agus go n-éireoidh leo idirdhealú a dhéanamh ar na cuspóirí a úsáidtear sa tástáil seo. Go sonrach, rinneamar hipitéisiú faoi na coinníollacha a tástáladh sa turgnamh seo go mbeidh madraí ag brath go príomha ar fhís, nuair is féidir, ach go n-athróidh siad go rathúil chuig modhanna céadfacha eile a úsáid sa dorchadas. Mar sin, thuar muid go mbeadh difríocht idir a n-iompraíocht chuardaigh, ach ní a ráta ratha foriomlán, idir coinníollacha éadroma agus dorcha. Bunaithe ar an bhfianaise ar chumais idirdhealaithe ghnáth madraí (Afenzeller et al. 2017; Milgram et al.2005), bhíomar ag súil go réiteodh madraí GWL agus T araon tasc an idirdhealaithe. Mar sin féin, toisc nach bhfuil sé soiléir cé chomh mór agus a bhíonn tionchar ag lipéid bhriathartha na n-oibiachtaí ar a gcuid léirithe meabhrach, d’fhéadfadh go mbeadh difríocht idir an dá ghrúpa ina n-iompraíocht chuardaigh.

I Turgnamh 2, bhaineamar úsáid as stór focal ainmneacha oibiachtúla madraí GWL chun scrúdú a dhéanamh an dtugann an lipéad oibiachtúil chun cuimhne léiriú meabhrach ilchéadfach a thabhairt chun cuimhne. Rinneamar hipitéis, nuair a chloiseann madraí GWL lipéad briathartha ruda, go gcuimhníonn madraí GWL léiriú meabhrach sonrach ilchéadfach ionas nach mbeidh tionchar ag an easpa faisnéise amhairc ar a gcumas aitheantais. Mar sin, bhíomar ag tuar, nuair a bhíonn réad ainmnithe á chuardach, nach bhfuil difríocht idir a ráta ratha idir coinníollacha solais agus dorcha, cé go bhfuil na módúlachtaí céadfacha a úsáidtear chun é a aithint.

abhair agus modhanna

Turgnamh 1

Ábhair

Thástáileamar 14 madra, ar mhadraí tipiciúla (T) teaghlaigh 10 gcinn acu (5 fhireannach, 5 baineannach, aois=2.8 bliana±1.8) agus ba mhadraí GWL 3 cinn acu (1 fhireannach, 2 baineannach, aois{{11}). }.9 mbliana±2.8). Tháinig na madraí T ó phórtha éagsúla (5 Border Collies, 1 Pinscher, 1Labrador-poodle cross, 1 mongrel, 1 Australian Shepherd, agus 1 Border-Bhrocaire). Roghnaíodh iad bunaithe ar thuarascálacha a n-úinéirí go raibh siad spreagtha chun bréagáin a fháil ach nach raibh eolas acu ar ainmneacha oibiachta ná ar thaithí ar bholadh a bhrath. B'ionann na madraí GWL a bhí rannpháirteach agus na Collie Teorann go léir. Bhí na madraí seo (Max, Gaia, agus Nalani) rannpháirteach i staidéar roimhe seo (Fugazza et al. 2021b) agus bhí a fhios acu ainmneacha níos mó ná 20 bréagán madra (le haghaidh téamaí agus torthaí féach Fugazza et al. 2021b).

Nós imeachta

Suíomh 1 Rinneadh tástáil ar mhadra GWL agus ar 10 madra T ag Roinn na hEiteolaíochta in Ollscoil ELTE, Búdaipeist, san Ungáir. Bhí cur amach ag na madraí ar an láthair seo toisc go raibh siad rannpháirteach i dturgnaimh nach raibh gaolmhar leo roimhe seo. Rinneadh tástáil ar 3 mhadra GWL ina dtithe (Whisky san Iorua, Nalani in Nederland, agus Gaia sa Bhrasaíl) ag baint úsáide as socrú turgnamhach a bhí cosúil leis an gceann atá ar fáil sa saotharlann (féach an rannán socraithe thíos).

Socrú Sheas an turgnamh (E) agus úinéir an mhadra (O) leis an madra i seomra amháin (seomra an úinéara) agus cuireadh na bréagáin i seomra cóngarach (seomra bréagán). Cheangail conair an dá sheomra agus crochadh cuirtíní troma ar dhá oscailt na conaire. Chuir na cuirtíní seo cosc ​​ar sholas ó sheomra an úinéara dul isteach sa seomra bréagán. Clúdaíodh na fuinneoga go léir sa seomra bréagán le sraitheanna iomadúla de leatháin dorcha níolón chun solas seachtrach a chosc ó dhul isteach sa seomra (Fig. 1). Réada I gcás gach madra, baineadh úsáid as na 10 n-ábhar neamhchoitianta céanna (madraí madraí) le linn an turgnaimh. Bhí cruthanna, méideanna, ábhair agus dathanna éagsúla ag na bréagáin (féach Fíor 1 san ábhar forlíontach). I gcás gach madra, roinn E na 10 mbréagán go randamach ina dhá shraith agus roghnaigh sé go randamach bréagán as gach sraith chun fónamh mar bhréagán sprice (sprioc-bréagáin 1 agus 2). D'fheidhmigh na ceithre bhréagán breise i ngach sraith mar réada seachrán.Bhí leithdháileadh na mbréagán chun fónamh mar sprioc nó mar seachránaí randamach trasna madraí (bréagán a d'fheidhmigh mar bhréagán sprice do mhadra ar leith).

Oiliúint Thug E an spriocbhréagán don úinéir (sprioc-bhréagán1). D’imir O leis ansin leis an madra, á chur i measc na 4 bhréagán seachránaithe eile ó am go chéile, agus ag tabhairt luach saothair don mhadra le moladh, súgradh agus/nó bia, nuair a d’aisghabh sé é. Bhí fad na hoiliúna idir 5 agus 10 nóiméad. Le haghaidh cur síos mionsonraithe ar an nós imeachta oiliúna, féach na haguisíní.

Tar éis na hoiliúna, fuair an madra sos 5-nóiméad agus lean sé ar aghaidh go dtí an tástáil bhonnlíne éadrom chun an rath oiliúna a mheas (féach thíos). Úsáideadh an sprioc-bhréagán céanna freisin sa riocht dorcha (féach Coinníoll dorcha thíos). Tar éis don madra an dá choinníoll a chríochnú, ar ócáid ​​​​thástála ar leith, rinneadh an próiseas iomlán arís agus arís eile ag baint úsáide as bréagán sprioc difriúil (bréagán 2). Chuaigh 1 lá go coicís thart idir an dá ócáid ​​tástála, ag brath ar infhaighteacht na n-úinéirí. I gcás gach ábhar, sannadh na bréagáin go randamach chun fónamh mar bhréagáin 1, 2, nó mar seachráin. Ar an iomlán, cuireadh gach madra amú dhá uair sa bhunlíne éadrom (uair amháin le bréagán 1 agus uair amháin le bréagán 2) agus faoi dhó sa riocht dorcha (aon uair amháin le bréagán 1 agus uair amháin le bréagán 2). Le haghaidh pictiúir de na bréagáin féach Fíor 1 san ábhar forlíontach.

Coinníoll éadrom

Nós imeachta tástála Iarradh ar na madraí an bréagán sprice a aisghabháil nuair a cuireadh é i measc 4 bhréagán eile a úsáideadh mar seachránaithe le linn na céime oiliúna. Scaipeadh na bréagáin go randamach ar an urlár i limistéar de thart ar 1.5 nóiméad ar trastomhas. I ngach triail, d'iarr O ar an madra an sprioc-bhréagán a fháil (m.sh., "Go faigh é!"). Bhí 10 dtrialacha sa tástáil. Tar éis gach triail rathúil, bronnadh luach saothair ar an madra trí imirt leis an mbréagán aisghabhála, moladh, agus/nó bia, ansin thug E an bréagán ar ais go seomra na mbréagán agus thaispeáin sé na bréagáin go léir ar an urlár. Má rinne an madra rogha mícheart, níor thug O luach saothair don madra agus thug sé an bréagán aisghabhála ar ais doE, a rinne an nós imeachta a thuairiscítear thuas arís. Má theip ar an madra an bréagán ceart a aisghabháil i dtrialacha 7/10, rinne sé an chéim réamhoiliúint arís agus arís eile le spriocbhréagán difriúil.

Coinníoll dorcha

Nós imeachta socraithe agus tástála Bhí socrú na tástála agus an nós imeachta comhionann le bunlíne an tsolais ach múchadh na soilse sa chonair agus i seomra na mbréagán. Nuair a chuaigh an madra ó sheomra amháin go seomra eile, chuir na cuirtíní a bhí ar crochadh ag bealaí isteach an tseomra cosc ​​ar tharchur an tsolais. Dheimhnigh tomhais solais a rinneadh le Luxmeter(VOLTCRAFT MS-1300®) go raibh dorchadas iomlán (lux=0) i seomra na mbréagán.

Bailiú sonraí

Taifeadadh na tástálacha ag baint úsáide as físcheamara infridhearg (Sony® Exmor R Balanced Optical Steady Shot 30X). Rinneadh an scannán a chódú le Solomon Coder béite 19.08.02 (Cóipcheart © 2010 András Péter; http://solomoncoder.com, Ollscoil Eötvös Loránd, Búdaipeist, an Ungáir). Marcáladh roghanna cearta nó míchearta na madraí le haghaidh na dtrialacha uile. Ina theannta sin, códaíodh iompar na madraí sa seomra bréagán. Toisc go raibh códú iompraíochta am-íditheach, do gach madra, rinneamar códú ar an gcéad thriail agus na trí thriail dheireanacha de gach coinníoll, ag baint úsáide as na hathróga iompraíochta seo a leanas (féach freisin físeán Forlíontach).

Rogha ábhar Mheasamar bréagán a bhí le roghnú ag an madra nuair a d'fhág sé an seomra bréagán agus é ina bhéal. Rinneamar é seo a chódú mar athróg dhénártha: 1=roghnaigh an madra an réad ceart; 0=Níor roghnaigh an madra an réad ceart.

Cuardaigh Dhírigh an madra a cheann i dtreo an urláir, agus an ceann á iompar ag teacht leis na lanna ghualainn nó níos ísle. Cuireadh isteach ar an iompar seo go dtí gur thosaigh an madra arís sa suíomh cuardaigh a gcuirtear síos air thuas. Thomhaiseamar fad an iompair seo.

Sniffing Bhí iompar sniffing an mhadra códaithe gach uair a chuala na códóirí fuaim an mhadra ag ionanálú tríd an gcrann. Níor códaíodh an t-iompar seo ach amháin nuair a bhí an madra ag gabháil d'iompar cuardaigh freisin. Ar an iompar seo, rinneamar an minicíocht agus an fad a thomhas.

Cur chuige díreach Chuaigh an madra isteach sa seomra bréagán agus bhog sé i dtreo bréagán i líne dhíreach, gan an ceann a atreorú chuig na taobhanna, go dtí gur phioc sé suas an bréagán. Thomhaiseamar minicíocht cur chuige díreach.

Ag piocadh suas réad Phioc an madra rud as a bhéal. Thomhaiseamar an fhoighne chun an réad a phiocadh suas ón nóiméad a chuaigh an madra isteach sa seomra bréagán. Nuair a piocadh an madra bhí deireadh leis an iompar cuardaigh freisin, ach amháin má scaoil an madra an bréagán agus go gcoinníonn sé ag cuardach.

Béil Chog an madra bréagán nó chroith sé é. Thomhaiseamar fad an bhéil. Áiríodh an t-athróg seo mar léiriú ar úsáid na gcéadfaí tadhlacha agus séideánach.

Chódaigh códóir neamhspleách fiche faoin gcéad de na sonraí chun comhaontú idir-rátaí a chinneadh.

Anailís sonraí

Don anailís iompraíochta, rinneamar an rogha oibiachta agus an cur chuige díreach a chódú mar fhreagraí dénártha ar leithligh (.i. {{0}}rogha cheart nó cur chuige díreach, 0=rogha mícheart nó cur chuige neamhdhíreach). Tomhaiseadh na tréimhsí agus na laigí i soicindí. Rinneadh anailís staitistiúil san Athshaol (Croífhoireann R 2019). Rinneadh anailís i Múnlaí Measctha Cox (CMM) ar an bhfoighne maidir le réad a phiocadh. Rinneadh anailís ar an dóchúlacht go roghnófaí ceart (freagra dénártha) i dTrailg 1 trí úsáid a bhaint as tástáil dhéthéarmach, agus an seansleibhéal socraithe ag 0.2 toisc go raibh 5 bhréagán le roghnú i gcónaí. trialacha. Baineadh úsáid as alfa Cronbach chun iontaofacht idir-bhreathnóra an dá chódóir neamhspleácha a mheas (DeVellis 1991). Rinneadh anailís ar fhreagraí iompraíochta i Múnlaí Líneacha Measctha ar leithligh (LMM, le haghaidh tréimhsí agus minicíochtaí, Pinheiro et al. 2019) agus i Múnlaí Measctha Líneacha Ginearálaithe déthéarmacha (GLMM, le haghaidh freagraí dénártha; Bates et al. 2014). Áiríodh sa mhúnlaí tosaigh 'triail' (fachtóir le 6 leibhéal: 1–3 agus 8–10) agus 'grúpa madraí' (fachtóir le dhá leibhéal: madraí T agus GWL). Ós rud é nach raibh aon difríocht idir an chéad triail agus an triail dheireanach agus ní raibh difríocht idir an dá ghrúpa madraí in aon cheann de na hathróga freagartha (féach "Torthaí"), fágadh an dá athróg mhíniúcháin as an áireamh sna samhlacha deiridh. Áiríodh riocht (Solas nó Dorcha) agus bréagán (1 agus 2) mar athróga míniúcháin sna GLMManna. Ar deireadh, úsáideadh ainmneacha na madraí mar éifeachtaí randamacha sa tsamhail.

Torthaí

Inter‑rater agreement was excellent for all the variables (Cronbach's alpha, all variables>0.9)

Shroich gach madra, seachas madra T amháin (Scotch), an critéar tosaíochta sa tástáil bhonnlíne solais (trialacha cearta 7/10) tar éis na chéad iarrachta. D’éirigh le Scotch tar éis an oiliúint agus an tástáil a dhéanamh arís le réad nua (triail dhéthéarmach, lch<0.05, Table S1 in the Supplementary material). All dogs were individually successful well above chance level (binomial tests, all p<0.05, Table S1 in the supp. mat.) in both light baseline and dark conditions, with both toys 1 and 2 (Fig. 2a).

Bhí ráta ratha na madraí i gcónaí níos airde ná seans (z=7.899,p<0.001) and there was no difference between the two groups (χ2=0.701, df=1, p =0.791). GWL and T dogs did not differ significantly in their behavioral response between the beginning (first 3 trials) and the end (last 3 trials) of the test (χ2=4.616, df=5, p =0.465). In addition, the two groups did not differ in any of the other response variables (LRT of dog group, LMM of frequency of sniffing: χ2=0.051, df=1, p=0.820; GLMM of frequency of straight approach: χ2=0.074, df=1, p=0.785; CMM of latency to pick up the toy: χ2=1.33, df=1, p=0.249; LMM of duration of sniffing χ2=0.923, df=1, p=0.337, searching χ2=0.359, df=1, p=0.549; and mouthing χ2=0.262, df=1, p=0.608), hence we analyzed results of all dogs together, irrespective of dog type. Accuracy in choosing the target toy was not influenced by the condition (χ2=0.239, p=0.625). There was an order effect related to the success rate: dogs showed a higher success rate with Toy 2 – i.e., the toy used in the second instance (χ2=5.473, df=1, p=0.01). Although, there was never a significant difference between toy 1 and toy 2 about the other behavioral variables (all p-values>0.05). Mar sin, chaitheamar an athróg seo ón tsamhail freisin.

Bhí difríocht shuntasach idir coinníollacha,le madraí ag caitheamh níos mó ama ag cuardach (χ2=122.92, df=1,p<0.001; Fig. 2b) and longer latency to pick up the toy in the dark (χ2=53.393, df=1, p<0.001). The duration of mouthing did not differ between conditions (χ2=1.653, df=1, p=0.197). The condition also affected the frequency of the straight approach, which never occurred in the dark (χ2=75.394, df=1, p<0.001).

Bhí comhréir an ama cuardaigh a caitheadh ​​ag sniffing difriúil idir coinníollacha, agus na madraí ag caitheamh níos mó ama ag sniffing agus iad ag cuardach sa dorchadas (χ2=18.989, df=1,p<0.001; Fig. 2c).

Turgnamh 2

Ábhair

Rinneadh tástáil ar na madraí 3 GWL a tástáladh i dturgnamh 1 freisin sa turgnamh seo, chomh maith le BorderCollie baineann breise (Whisky, 4.4 bliain d'aois).

Nós imeachta
Suíomh agus socrú Bhí an suíomh agus an socrú mar a thuairiscítear do thurgnamh 1.

Cuspóirí Bhí bailiúchán de bhréagáin madraí aitheanta agus ainmnithe ag gach madra GWL. Dheimhnigh Fugazza et al. (2021b).I gcás gach madra, roghnaíodh 20 bréagán go randamach agus scaipeadh iad ar an urlár in achar dromchla thart ar 3 m trastomhas.

Coinníoll éadrom

Nós Imeachta Thug E treoir do O iarraidh ar an madra bréagán a fháil trí ainm an bhréagáin a fhuaimniú. Ansin d'fhág an madra seomra an úinéara agus chuaigh sé isteach sa seomra bréagán chun bréagán a roghnú. Dá mba rud é gur éirigh leis na madraí an bréagán ceart a aisghabháil, tugadh luach saothair, moladh agus bia dó. Má rinne an madra botún, rinneadh an triail arís agus arís eile ach níor cuireadh torthaí na dtrialacha arís agus arís eile san áireamh san anailís ar an ráta ratha. Má rinne an madra botún eile as a chéile, d'ordaigh E do O dul ar aghaidh leis an gcéad triail eile. Socraíodh ord na mbréagán go randamach. Tar éis gach cúig thriail, chuir E 5 bhréagán breise a roghnaíodh go randamach ar an urlár. Ar an mbealach seo, bhí éagsúlacht idir 20 agus 16 i gcónaí ar líon na mbréagán óna bhféadfadh an madra a roghnú.

Coinníoll dorcha

Bhí an tástáil comhionann leis an tástáil bonnlíne solais, ach bhí na soilse i seomra agus conair na bréagán múchta.

Bailiú sonraí

Códaíodh rogha cheart nó mícheart an mhadra i ngach triail.Códaíodh na hathróga iompraíochta a thuairiscítear do thurgnamh 1 freisin i dturgnamh 2 do gach triail.

Anailís sonraí

Rinneadh anailís staitistiúil ar an gcaoi chéanna le Turgnamh 1, ach amháin, le haghaidh anailíse ar an ráta ratha, socraíodh an leibhéal seans go coimeádach ag 0.06 toisc go raibh raon iomlán na mbréagán ar fáil idir 16 agus 20.

Torthaí

Inter-rater agreement was again excellent for all the variables (Cronbach's alpha, all variables>0.9).

D'éirigh le madraí GWL an bréagán ceart a roghnú i gcoinníollacha éadroma agus dorcha (tástáil binomial, gach p<0.05, Table S2 in the supplementary material), with no significant difference between the two (GLMM: χ2=2.049, df=1, p=0.152; Fig. 3a).

Chaith madraí GWL níos mó ama ag cuardach na mbréagáin ainmnithe sa riocht dorcha i gcomparáid leis an mbunlíne solais(χ2=9.255, lch<0.001; Fig. 3b); There was no significant difference between conditions for the latency to pick up the toy (χ2=0.152, p=0.696), and duration of mouthing (χ2=0.046, p=0.831).

Níor thugamar faoi deara aon chur chuige díreach sa riocht dorcha, agus chonaiceamar cur chuige díreach i 15 triail as 80 (1 do Gaia, 2 do Max, 4 do Nalani, agus 8 do Whisky) sa bhunlíne éadrom.

Bhí comhréir an ama cuardaigh a chaitear ag sniffing difriúil idir coinníollacha agus na madraí ag caitheamh níos mó ama ag sniffing agus iad ag cuardach sa dorchadas (χ2=3.671, df=1,p<0.05; Fig. 3c).

Plé Ginearálta

Cé nach raibh difríocht idir rath na madraí sa dá thurgnamh idir coinníollacha, léirigh ár n-anailís iompraíochta mionsonraithe, agus iad ag cuardach sa dorchadas, gur chaith madraí níos mó ama ag cuardach go gníomhach agus go raibh siad ag sniffing níos mó.

Tugann na torthaí seo le fios gur chomhtháthaíodh madraí faisnéis a fheictear trí mhodhanna céadfacha éagsúla agus, cé go raibh fís i measc na módúlachtaí roghnaithe chun na hábhair a tástáladh sa turgnamh seo a aithint, is féidir le madraí filleadh go spontáineach agus go rathúil ar úsáid a bhaint as céadfaí eile amháin mura bhfuil faisnéis amhairc ar fáil. Tríd an méid sin a dhéanamh, cuireann madraí i láthair úsáid sholúbtha as módúlachtaí céadfacha éagsúla (féach freisin Szeteiet al. 2003; Polgár et al. 2015).

Tugann na cineálacha cur chuige díreach a breathnaíodh ach amháin sa bhunlíne éadrom le tuiscint, nuair a bhíonn faisnéis amhairc ar fáil, gur féidir le madraí an réad a aithint ó chian. Léiríonn sé seo an úsáid a bhaintear as fís gar-raon agus freisin, a d’fhéadfadh a bheith, modhanna céadfacha eile, lena n-áirítear ní hamháin olfaction ach freisin tadhaill – toisc gur beag tarlúint agus tarluithe gearra de sniffing sa bhunlíne solais. Tá ár dtorthaí ag teacht le torthaí Bräuer agus Belger (2018), a thug faoi deara gur mhéadaigh iompar sniffing an mhoille a bhí ag druidim agus gur laghdaigh líon na gcur chuige díreach i dtreo réad sprice.

Is féidir le daoine brath ar fhaisnéis thadhlach nuair a bhíonn ionchur amhairc teoranta (Lacey et al. 2007). Mar sin féin, níor léirigh ár dtorthaí difríochtaí san am a chaith na madraí ag iniúchadh na bréagán lena mbéal (ie, iompar béil) idir coinníollacha sa dá thurgnamh. D’fhéadfadh sé seo a léiriú go n-úsáidtear na céadfaí seo go cothrom, beag beann ar an soilsiú, nó nach mbítear ag brath orthu ar chor ar bith i gcuardach réad. Mar sin féin, is féidir le madraí iompraíochtaí seachas an rud a shainíonn muid mar "bhéal" a thaispeáint agus iad ag baint úsáide as céadfaí tadhlacha nó gustatory, mar shampla a gcuid srón nó guairneáin a úsáid. Mar sin, ní chuirimid as an áireamh go bhféadfadh na módúlachtaí céadfacha seo a bheith in úsáid go héagsúil ag na madraí sa dá choinníoll thurgnamhach. Ina theannta sin, is minic a bhíonn madraí ag béal bréagáin mar chuid dá n-iompar súgartha.D'fhéadfadh sé, mar sin, nach raibh an sainmhíniú ar an athróg iompraíochta seo íogair go leor chun úsáid tactilesensation a léiriú.

I Turgnamh 1, léirigh gach madra ráta ratha ard, nach raibh difríocht idir coinníollacha. Léiríonn sé seo gur féidir le madraí T agus GWL araon idirdhealú a dhéanamh idir réad sprice, a bhaineann le luach saothair le linn na hoiliúna díreach roimhe seo, agus réada seachráin. Aontaíonn na torthaí seo le staidéir roimhe seo a thuairiscíonn ar chumas madraí tascanna idirdhealaithe ábhair a dhéanamh (Milgram et al.1994; Head et al. 1998; Tapp et al. 2004) agus leathnaíonn siad iad sin chuig cásanna ina bhfuil faisnéis céadfach teoranta. Ba é an toradh a bhí againn ná cé go raibh ráta ratha na madraí i Turgnamh 1 cheana féin thar an seans nuair a tástáladh ar an gcéad bréagán (.i. bréagán 1), tháinig méadú ar a bhfeidhmíocht nuair a tástáladh arís iad (.i. ar bréagán 2), rud a d’fhéadfaí a chur i leith na madraí a bhfuil taithí acu orthu. sa tasc agus eolas ar an staid tástála le linn na dturgnaimh (Hunter agus Kamil 1971). Ar an gcaoi chéanna, chuir Bräuer agus Belger (2018) síos gur laghdaigh an mhoille a bhí ar mhadraí teacht ar spriocrud de réir mar a mhéadaigh a dtaithí ar an tasc.

Ní bhfuaireamar difríochtaí idir ráta ratha madraí T agus GWL sa tasc idirdhealaithe réada, agus níor thugamar faoi deara difríochtaí ina n-iompraíocht chuardaigh. Molann sé seo nach dtagann an mhór-difríocht idir cumas madraí GWL agus T rudaí a aithint bunaithe ar a gcuid lipéid (Fugazza et al. 2021a, b) mar gheall ar dhifríochtaí ó thaobh cumais idirdhealaithe ábhair.

Le linn do Thurgnamh 1, rinneadh idirdhealú idir an dá ghrúpa madraí a fuair luach saothair as rudaí nár bronnadh luach saothair orthu, i Turgnamh 2, bhí na rudaí as a raibh ar mhadraí GWL a roghnú go léir eolach. Mar sin, is cás casta sonrach é seo maidir le haithint oibiachta nach féidir a réiteach ach a bheith ag brath ar eolas. Ní raibh difríocht idir rath madraí GWL na rudaí seo a aithint de réir a gcuid lipéad briathartha idir coinníollacha dorcha agus éadroma. Rinne Ganea (2005) cur síos ar conas, tar éis ainmneacha rudaí coitianta a chloisteáil, 14-thosaigh naíonáin mhí d'aois ag cuardach dóibh agus d'aimsigh siad na réada, rud a léiríonn mar sin gurbh é lipéid briathartha na n-oibiachtaí ba chúis le haisghabháil léiriú an réada. Nuair a dhéantar tástáil orthu sa tasc aitheanta oibiachta, léirigh madraí GWL gur féidir leo rudaí coitianta a aithint faoi ionchur céadfach teoranta, rud a léiríonn go bhfuil léiriú meabhrach ilchéadfach déanta acu ar an réad (Lacey andSathian 2011, le hathbhreithniú). Ina theannta sin, léiríonn an rath a bhí ar mhadraí GWL na bréagáin ainmnithe a aisghabháil go bhfuil léiriú meabhrach ilchéadfach ar leith i gceist le gach lipéad briathartha, rud a chuireann ar a gcumas an bréagán ceart a aithint fiú nuair a chuirtear i measc rudaí lipéadaithe eile é sa dorchadas. I bhfocail eile, do mhadraí GWL, is léiriú meabhrach ar an réad a chloistear lipéad briathartha an ní.

Mar achoimre, fuaireamar amach, in éagmais oiliúna foirmeálta, go mbíonn madraí ag brath go príomha ar fhís ghaireacht agus, b’fhéidir, ar chiall tadhaill i dtascanna idirdhealaithe agus aitheantais oibiachta, ach nach féidir leo ach módúlachtaí céadfacha eile a úsáid nuair nach féidir fís a dhéanamh. Déanann madraí gnéithe éagsúla de na rudaí a ionchódú go spontáineach, rud a fhágann go dtógtar uiríll mheabhrach ilsensory. I gcás GWLdogs, spreagtar cuimhne ar an léiriú ilchéadfach trí lipéid bhriathartha na n-oibiachtaí a chloisteáil agus iad ag déanamh tascanna casta aitheanta oibiachta.

Buíochas

Gabhaimid buíochas le Ákos Pogány as a chomhairle ar anailísiú sonraí. Táimid thar a bheith buíoch de na húinéirí a ghlac páirt lena madraí sa turgnamh seo.

Ranníocaíochtaí Údair Ceapadh an staidéar ag CF; ba iad SD, AS, AT, agus CF a rinne na sonraí; rinne AS anailís sonraí; dhréachtaigh SD agus AS an lámhscríbhinn agus athbhreithnigh na húdair í.

Maoiniú

Cuireann Ollscoil Eötvös Loránd maoiniú rochtana oscailte ar fáil. Thacaigh an Clár Náisiúnta um Thaighde Inchinne (2017-1.2.1-NKP-2017-00002) leis an staidéar seo. Á.M. fuair maoiniú ó MTAELTE Comparative Ethology Research Group (MTA01 031).

Dearbhuithe

Coinbhleacht leasa Níl aon leasanna ábhartha airgeadais nó neamhairgeadais le nochtadh ag na húdair.

Faomhadh agus toiliú eitice

Fuarthas cead eiticiúil chun an staidéar seo a dhéanamh ó Choiste Institiúideach Eötvös LorándUniversity (N. PE/EA/691-5/2019) agus chlúdaigh sé an dá thurgnamh a bhfuil cur síos orthu sa staidéar seo. Thug na húinéirí go léir toiliú feasach chun páirt a ghlacadh sa staidéar lena madraí.

Rochtain Oscailte Tá an t-alt seo ceadúnaithe faoi Creative Commons Attribution 4.0 Cheadúnas Idirnáisiúnta, a cheadaíonn úsáid, comhroinnt, oiriúnú, dáileadh agus atáirgeadh in aon mheán nó formáid, chomh fada agus a thugann tú creidmheas cuí don bhunúdar( s) agus an fhoinse,nasc a sholáthar don cheadúnas Creative Commons, agus cuir in iúl an ndearnadh athruithe. Tá na híomhánna nó ábhar tríú páirtí eile san Airteagal seo san áireamh i gceadúnas Creative Commons an ailt mura gcuirtear a mhalairt in iúl i líne chreidmheasa don ábhar. Mura bhfuil ábhar san áireamh i gceadúnas Creative Commons an ailt agus mura bhfuil d’úsáid bheartaithe ceadaithe ag rialachán reachtúil nó má sháraíonn sí an úsáid cheadaithe, beidh ort cead a fháil go díreach ó shealbhóir an chóipchirt. Chun cóip den cheadúnas seo a fheiceáil.

Tagairtí

1. Adachi I, Kuwahata H, Fujita K (2007) Meabhraíonn madraí go raibh aghaidh a úinéara ag éisteacht le guth an úinéara. Anim Cogn 10:17-21.

2. Afenzeller N, Palme R, Zulch H (2017) Feabhsaíonn gníomhaíocht spraíúil iar-fhoghlama feidhmíocht oiliúna i madraí Labrador Retriever (Canislupus familiaris). Iompar Fisiol 168:62–73.

3. Akkerman S, Blokland A, Reneerkens O, et al (2012) Tástáil aitheantais réad: Breithnithe modheolaíochta ar bhearta taiscéalaíochta agus idirdhealaithe. Oibriú Brain Res 232:335-347.

4. Autier-Dérian D, Deputte BL, Chalvet-Monfray K et al (2013) Idirdhealú amhairc ar speicis i madraí (Canis familiaris). Anim Cogn16:637-651.

5. Bálint A, Andics A, Gácsi M, et al (2020) Is féidir le madraí radaíocht theirmeach lag a bhrath. Ionadaí Sci 10:3736.

6. Bates D, Mächler M, Bolker B, Walker S (2014) Samhlacha líneacha éifeachtaí measctha a fheistiú ag baint úsáide as lme4. arXiv Prepr arXiv 1406.5823.

For more information:1950477648nn@gmail.com