An Feiniméan dochloíte iad Difríochtaí Gnéasacha san Fhaisnéis Féinmheasta? Iniúchadh a dhéanamh ar Ról Cuimhne Oibre, Cruthaitheacht, agus Comhghaolú Síceolaíochta Eile i nDaoine Óga agus Aosach Cuid 2

2.3.1 Stóráil Amharc in WM

Tástáil Patrúin Amhairc

Riaradh leagan trialach den Amharcphatrúin. Bronnadh cártaí ar na rannpháirtithe ina raibh meascán de phatrúin seiceála, a bhí tógtha ar bhealach nach raibh sé éasca na patrúin a ionchódú ó bhéal. Táirgtear patrún amhairc trí leath de na cearnóga a líonadh i ngreille léirithe, agus mar sin tá cuid de na cearnóga dubh agus na cinn eile bán (Della Salla et al., 1997).

Tagraíonn tástáil phatrún amhairc do thástáil chuimhne choiteann ina mbreathnaíonn daoine ar roinnt íomhánna nó téacs agus ansin is gá dóibh an t-ábhar a thabhairt chun cuimhne i dtástáil ina dhiaidh sin. Fuair ​​​​staidéar le déanaí go raibh gaol idir tástáil phatrún amhairc agus cuimhne.

Tugann torthaí an staidéir seo le fios gur féidir le tástáil patrún amhairc cabhrú le daoine a gcuimhne a fheabhsú. Go sonrach, is féidir le tástáil patrún amhairc cabhrú le daoine a gcuimhne agus próiseáil faisnéise amhairc a neartú agus féadann siad aird agus tiúchan daoine a fheabhsú. Beidh tionchar dearfach ag feabhsuithe ar na cumais seo ar fheidhmíocht chuimhne daoine sa saol laethúil.

Ina theannta sin, is féidir le torthaí na tástála patrún amhairc roinnt faisnéise féin-aiseolais a sholáthar do dhaoine, ar féidir leo cabhrú le daoine a gcumas cuimhne agus cognaíocha a thuiscint níos fearr, agus conas na cumais sin a úsáid níos fearr. San fhadtéarma, is féidir leis an aiseolas seo cabhrú le daoine nósanna sláintiúla cognaíocha agus foghlama a bhunú, rud a chuireann forbairt phearsanta agus rath chun cinn.

Go hachomair, tá caidreamh dearfach idir tástáil patrún amhairc agus cuimhne, rud a d'fhéadfadh cabhrú le daoine a gcumas cuimhne agus cognaíocha a fheabhsú, nósanna staidéir sláintiúla agus forbairt phearsanta a bhunú, agus a bheith níos muiníneach sa saol laethúil. Tabhair aghaidh ar dhúshláin éagsúla. Dá bhrí sin, ba cheart dúinn páirt ghníomhach a ghlacadh i dtástáil patrún amhairc agus na torthaí tástála a úsáid mar threoir le haghaidh féin-aiseolais agus feabhsúcháin, chun ár leibhéal cognaíocha agus ár gcáilíocht iomlán a fheabhsú go leanúnach. Is féidir a fheiceáil go gcaithfimid cuimhne a fheabhsú, agus is féidir le Cistanche deserticola feabhas mór a chur ar chuimhne toisc gur ábhar íocshláinte traidisiúnta Síneach é Cistanche deserticola a bhfuil go leor éifeachtaí uathúla aige, agus is é ceann acu cuimhne a fheabhsú. Tagann éifeachtúlacht feoil mhionaithe óna chomhábhair ghníomhacha éagsúla, lena n-áirítear aigéad, polaisiúicrídí, flavonoids, etc. Is féidir leis na comhábhair seo sláinte inchinn a chur chun cinn ar bhealaí éagsúla.

Cliceáil fios bealaí chun feidhm na hinchinne a fheabhsú

Bhí ar na rannpháirtithe na cearnóga dubha a chonaic siad sna cártaí curtha i láthair a atáirgeadh trí na cearnóga a léiriú le peann luaidhe ar ghreille na mbileog freagraí. Seo a leanas na treoracha beachta do na rannpháirtithe: "Tástálann an tasc seo an chuimhne le haghaidh amharcíomhánna. Tá tú chun patrún mar seo a fheiceáil (a thaispeánann cárta spreagtha) agus iarrfaidh mé ort é a thabhairt chun cuimhne trí na greillí folamha seo a tharraingt isteach (a thaispeánann an bileog freagraí).

Tá tú chun breathnú ar an bpatrún ar feadh tréimhse ghearr. Ar an ábhar sin, ba chóir duit díriú agus breathnú go cúramach chun cuimhne an patrún díreach ina dhiaidh sin. Chomh luath agus a chlúdaíonn mé an patrún ba chóir duit tosú ag tarraingt. Bíonn na patrúin níos fusa sa tús agus éiríonn siad níos deacra níos déanaí."

2.3.2 Stóráil agus próiseáil amhairc in WM

Blocann Corsi tasc (coinníoll ar gcúl)

Déanann tasc Corsi measúnú ar WM fís-spásúil (Milner, 1971). Is éard atá i gceist leis taighdeoir a aithris agus é/í ag tapú seicheamh de suas le naoi mbloc atá scartha go spásúil comhionann. Tosaíonn an seicheamh simplí, ag baint úsáide as dhá bhloc de ghnáth, ach éiríonn sé níos casta go dtí go n-éireoidh le feidhmíocht an ábhair (Berch et al., 1998). Chuimsigh gach mír spreagtha patrún tapping a rinne an scrúdaitheoir a dhírigh go seicheamhach ar fhoghrúpa de na naoi mbloc.

Iarradh ar rannpháirtithe an patrún tapping a chóipeáil, rud a léirigh an scrúdaitheoir ar bhealach siar. Mhéadaigh castacht an tseichimh ó sconna amháin go dtí naoi tapáil ag an leibhéal is airde. Ag gach leibhéal castachta, iarradh ar rannpháirtithe sé sheicheamh a atáirgeadh. Ba iad seo a leanas na treoracha cruinne: "Féach go cúramach ar an teimpléad adhmaid seo. Tá naoi gciúb pegged air. Déanfaidh mé teagmháil le dhá cheann de na ciúbanna agus iarrfainn ort breathnú air seo go cúramach chun teagmháil a dhéanamh leis na ciúbanna céanna díreach i mo dhiaidh in ord droim ar ais .An bhfuil tú réidh?"

2.3.3 Stóráil ó bhéal in WM

Digit Réise Ar Aghaidh

Is éard atá sa Réise Digit Ar Aghaidh ó Scála Faisnéise Aosaigh Wechsler (Wechsler, 1997) ná sraith uimhreacha aon dhigit ó 2 go 14 dhigit, a léitear ag ráta aon dhigit amháin in aghaidh an tsoicind. Bhí ar na rannpháirtithe a gcuid freagraí a scríobh síos do dhá thacar uimhreacha in aghaidh an fhad dhigitigh. Sna hanailísí staitistiúla chun a mhaíomh go raibh uasréise bainte amach, b'éigean ceann amháin ar a laghad den dá thriail a bheith ceart, agus tháinig deireadh le scóráil an scrúdaitheora nuair a bhí rannpháirtí mícheart ar dhá thriail den fhad céanna.

2.3.4 Stóráil agus próiseáil ó bhéal in WM

Tasc Líofachta Briathartha

Éilíonn an Tasc Líofachta Briathartha an oiread focal agus is féidir a tháirgeadh i bhfoirm scríofa ag tosú le litir shonraithe ón aibítir Ghréagach (m.sh., iarradh ar rannpháirtithe a oiread focal éagsúil agus is féidir a ghiniúint ag tosú leis na litreacha Gréigise chi, sigma,alpha, pi, gan ainmfhocail chearta a áireamh, agus athruithe ar an bhfocal céanna)(líofacht fhóinéimeach) (Kosmidis et al., 2004). Cuireann riocht fóineolaíoch na tástála líofachta focal éilimh láidre ar fheidhmiú feidhmiúcháin agus ar WM fóineolaíochta (Giannouli, 2018). Sa tástáil seo, tugadh fráma ama 1 nóiméad do na rannpháirtithe. Sna hanailísí, níor úsáideadh ach an líon freagraí cearta.

2.3.5 Tionchar an stáit

Blocann Corsi tasc (coinníoll ar gcúl)

Déanann tasc Corsi measúnú ar WM fís-spásúil (Milner, 1971). Is éard atá i gceist leis taighdeoir a aithris agus é/í ag tapú seicheamh de suas le naoi mbloc atá scartha go spásúil comhionann. Tosaíonn an seicheamh simplí, ag baint úsáide as dhá bhloc de ghnáth, ach éiríonn sé níos casta go dtí go n-éireoidh le feidhmíocht an ábhair (Berch et al., 1998). Chuimsigh gach mír spreagtha patrún tapping a rinne an scrúdaitheoir a dhírigh go seicheamhach ar fhoghrúpa de na naoi mbloc. Iarradh ar rannpháirtithe an patrún tapping a chóipeáil, rud a léirigh an scrúdaitheoir ar bhealach siar. Mhéadaigh castacht an tseichimh ó sconna amháin go dtí naoi tapáil ag an leibhéal is airde. Ag gach leibhéal castachta, iarradh ar rannpháirtithe sé sheicheamh a atáirgeadh. Ba iad seo a leanas na treoracha cruinne: "Féach go cúramach ar an teimpléad adhmaid seo. Tá naoi gciúb pegged air. Déanfaidh mé teagmháil le dhá cheann de na ciúbanna agus iarrfainn ort breathnú air seo go cúramach chun teagmháil a dhéanamh leis na ciúbanna céanna díreach i mo dhiaidh in ord droim ar ais .An bhfuil tú réidh?"

2.3.3 Stóráil ó bhéal in WM

Digit Réise Ar Aghaidh

Is éard atá sa Réise Digit Ar Aghaidh ó Scála Faisnéise Aosaigh Wechsler (Wechsler, 1997) ná sraith uimhreacha aon dhigit ó 2 go 14 dhigit, a léitear ag ráta aon dhigit amháin in aghaidh an tsoicind. Bhí ar na rannpháirtithe a gcuid freagraí a scríobh síos do dhá thacar uimhreacha in aghaidh an fhad dhigitigh. Sna hanailísí staitistiúla chun a mhaíomh go raibh uasréise bainte amach, b'éigean ceann amháin ar a laghad den dá thriail a bheith ceart, agus tháinig deireadh le scóráil an scrúdaitheora nuair a bhí rannpháirtí mícheart ar dhá thriail den fhad céanna.

2.3.4 Stóráil agus próiseáil ó bhéal in WM

Tasc Líofachta Briathartha

Éilíonn an Tasc Líofachta Briathartha an oiread focal agus is féidir a tháirgeadh i bhfoirm scríofa ag tosú le litir shonraithe ón aibítir Ghréagach (m.sh., iarradh ar rannpháirtithe a oiread focal éagsúil agus is féidir a ghiniúint ag tosú leis na litreacha Gréigise chi, sigma,alpha, pi, gan ainmfhocail chearta a áireamh, agus athruithe ar an bhfocal céanna)(líofacht fhóinéimeach) (Kosmidis et al., 2004). Cuireann riocht fóineolaíoch na tástála líofachta focal éilimh láidre ar fheidhmiú feidhmiúcháin agus ar WM fóineolaíochta (Giannouli, 2018). Sa tástáil seo, tugadh fráma ama 1 nóiméad do na rannpháirtithe. Sna hanailísí, níor úsáideadh ach an líon freagraí cearta.

2.3.5 Tionchar an stáit

Sceideal Tionchar Dearfach agus Diúltach

Is éard atá i Sceideal Tionchair Dhearfaigh agus Diúltach (PANAS-X) ná féin-tuarascáil achomair atá comhdhéanta de dhá 10-scála míreanna agus is féidir leis na héifeachtaí dearfacha agus diúltacha araon a thomhas. Tá gach mír rátáilte ar scála Likert de 1 (Ní hea ar chor ar bith) go 5 (An-i bhfad) (Watson & Clark, 1999). Bhí comhéifeacht alfa Cronbach inghlactha do na míreanna éifeacht diúltacha (=.769) agus na míreanna tionchair dhearfacha (=.763).

2.3.6 Cruthaitheacht

Dearcaí agus Luachanna Cruthaitheacha, cuid de Battery Measúnaithe Cruthaitheachta Runco

Baineadh úsáid as an tomhas Dearcaí agus Luachanna Cruthaitheacha, atá mar chuid de Chadhnra Measúnaithe Cruthaitheachta Runco (rCAB©; Runco, 2012), chun cruthaitheacht a thomhas tar éis don chéadúdar cead a fháil ón cruthaitheoir. Is éard atá san uirlis Dearcaí agus Luachanna Cruthaitheacha 25 mhír ar scála Likert, 5-. As na 25 earra seo, bhí 15 agus 10 mír táscacha agus frith-tháscacha, faoi seach. Rinneadh cúlchódú ar mhíreanna conarthacha agus úsáideadh iad in éineacht leis na táscacha. Bhí alfa an Cronbach don sampla seo inghlactha (=.705).

Ba é cuspóir na gceisteanna um Dhearcadh agus Luachanna Cruthaitheacha iarracht a dhéanamh measúnú a dhéanamh ar dhearcadh agus ar luachanna duine faoin gcruthaitheacht, a gclaonadh chun gníomhú go cruthaitheach, agus a chleamhnas don chruthaitheacht. Is féidir le dearcaí tionchar mór a imirt ar an dóchúlacht go smaointeoireacht agus mothú go cruthaitheach. Tá luachanna a bhaineann le cruthaitheacht ionchorpraithe sa scór freisin chun a chur in iúl cé chomh mór agus a thuigeann duine an éagsúlacht, an úrnuacht, an neamhspleáchas, agus mar sin de. Is iompar réamhthuarthach iad dearcthaí agus luachanna araon (Acar & Runco, 2014).

2.4 Nós Imeachta

Earcaíodh rannpháirtithe ón gcéad chéim de thurgnamh mórscála roimhe seo inar tástáladh réimsí cognaíocha eile (Giannouli, 2018). Dúradh leo go n-úsáidfí a dtorthaí gan ainm le haghaidh anailíse, cé nach raibh aon treisiú/dreasacht airgeadaíochta nó sainráite eile le tástáil a fháil. Dá bhrí sin, bhí taithí tástála ag gach rannpháirtí. Thóg sé, ar an meán, 34 nóiméad do dhaoine fásta níos óige agus 58 nóiméad do dhaoine fásta níos sine chun an ceistneoir déimeagrafaic, an ceistneoir meastachán, agus an tástáil néarshíceolaíoch a chomhlánú.

2.5 Anailís ar shonraí

Rinneadh na hanailísí staitistiúla trí úsáid a bhaint as bogearraí Staidrimh IBM SPSS (Pacáiste Staidrimh don Eolaíocht Shóisialta), Leagan 24.0. Ríomhadh meán agus diallais chaighdeánacha. Scrúdú a dhéanamh ar na caidrimh idir SEI agus athróga gaolmhara a luadh cheana sa litríocht eolaíoch, mar SEEQ, rátálacha a bhaineann le tarraingteacht fhisiciúil, sláinte, soirbhíochas agus creidimh, chomh maith le meastacháin ar chruthaitheacht, agus feidhmeanna cognaíocha oibiachtúla ag díriú ar WM mar a thomhaistear ag an Digit Span Forward, Ríomhadh Tasc Líofachta Briathartha, Tástáil Phatrúin Amhairc, agus tasc bloic Corsi (coinníoll ar gcúl) chomh maith le comhghaolú tionchair tomhaiste agPANAS-X, Pearson. Tomhaiseann an comhghaol déthaobhach Pearson neart agus treo na gcaidreamh líneach idir péirí athróg leanúnacha. Ina theannta sin, cuireadh anailís athraithis dhébhealaigh (ANOVA) i bhfeidhm ar aoisghrúpa × idirghníomhú gnéis agus na hathróga thuasluaite, agus cuirtear i láthair cuid de eta cearnógach mar thomhas ar mhéid na héifeachta. Cuireadh tástálacha anailíse post hoc Bonferroni i bhfeidhm chun difríochtaí suntasacha idir acmhainní a scrúdú. Rinneadh aischéimniú líneach (Modh Céimneach) le SEI mar an athróg spleách agus na comhghaolmhaireachta ábhartha mar athróga neamhspleácha; p-luachanna<.05 were considered significant.

3 TORTHAÍ

Cuirtear modhanna agus diallais chaighdeánacha i láthair do gach ceist a riartar agus tástálacha don sampla iomlán (féach Tábla 1).

Ríomhadh comhéifeachtaí comhghaolaithe Pearson do na hathróga thuasluaite (féach Tábla 2 le haghaidh na n-athróg sa sampla iomlán, chomh maith le Táblaí 1 agus 2 maidir le comhghaolta ar leith i ngrúpaí níos óige agus níos sine).

Léirigh comhghaolta Pearson don sampla iomlán go leor comhghaolta suntasacha staitistiúla. Eadhon, comhghaol SEI go dearfach le haois (r=.144, p=.011), SEEQ (r=.847, p < .001), tarraingteacht fhisiciúil(r {{7 }} .834, p < .001), rátálacha sláinte (r=.336, p < .001), agus creidimh(r=.131, p < .001). Níor aimsíodh ach comhghaol suntasach staitistiúil amháin idir SEI agus foscála an tionchair dhiúltaigh de PANAS(r=–.142, p=.014).

Nuair a rinneadh comhghaolta ar leithligh don ghrúpa daoine fásta níos óige, fuarthas comhghaolta dearfacha a bhí suntasach go staitistiúil idir SEI agus SEEQ, tarraingteacht fhisiciúil, agus rátálacha sláinte, agus fuarthas comhghaolta diúltacha a bhí suntasach go staitistiúil idir SEI agus cruthaitheacht chomh maith le tionchar diúltach (féach Tábla 1).

Maidir leis an ngrúpa daoine fásta breacaosta, fuarthas comhghaolmhaireacht dhearfach a bhí suntasach go staitistiúil idir SEI agus SEEQ, tarraingteacht fhisiciúil, agus rátálacha sláinte, agus cuireadh creidimh agus feidhmíocht ar Digit Span Forward leis. Ní bhfuarthas aon chomhghaol diúltach a bhí suntasach go staitistiúil (féach Tábla 2).

Léirigh ANOVA dhá bhealach le dhá athróg neamhspleácha (aoisghrúpa [rannpháirtithe óga agus níos sine os cionn 65 bliana d’aois] agus gnéas [fireannaigh agus baineannaigh]) nach raibh aon phríomhthionchar suntasach ag an aoisghrúpa i SEI (F(1/307) {{4 }}.943, p=.332, ηp2=.003), ach bhí tionchar suntasach gnéis le méid beag éifeacht (F(1/307)=4.129 ,p=.043, ηp2=.013) le fireannaigh, go ginearálta, ag taispeáint SEI níos airde(M=77.99, SD=13.01) i gcomparáid le baineannaigh (M=74.92, SD=13.30), chomh maith le hidirghníomhaíocht aoisghrúpa × inscne a bhfuil suim mhór aige agus a bhfuil éifeacht mhór aige (F(1/307) {{28} }.389, p < .001, ηp2=.191) le mná óga ag taispeáint an SEI is ísle, ina dhiaidh sin fir d'aois, sean baineannaigh, agus fir óga. Sa chás seo de 2 × 2 ANOVA, baineadh úsáid as Meán Imeallach Measta, toisc nach bhfuil feidhm ag tástálacha post hoc (Tábla 3).

Léirigh ANOVA dhá bhealach le dhá athróg neamhspleácha (aoisghrúpa [rannpháirtithe óga agus níos sine os cionn 65 bliana d’aois] agus gnéas [fireannaigh agus baineannaigh]) go raibh príomhthionchar suntasach ag an aoisghrúpa do SEEQ (F(1/307) {{4 }}.924, p=.048, ηp2=.013) le daoine níos óige ag tuairisciú SEEQ níos airde (M=76.38, SD=11.04) uirlise comparáide daoine aonair (M=75.57, SD=15.19), agus bhí tionchar suntasach gnéis (F(1/307)=4.745, p=. 030, ηp2=.015) le baineannaigh ag tuairisciú SEEQ níos airde (M=77.06, SD=10.96) i gcomparáid le fireannaigh(M=74.45, SD {{ 32}}.82), chomh maith le hidirghníomhaíocht aoisghrúpa × gnéas(F(1/307)=54.150, p < .001, ηp2=.150) le seanfhir ag tuairisciú an SEEQ is ísle, agus ina dhiaidh baineannaigh óga, fireannaigh óga, agus baineannaigh aosta a thuairiscíonn an SEEQ is airde (Tábla 4).

Léirigh ANOVA dhá bhealach le dhá athróg neamhspleácha (aoisghrúpa [rannpháirtithe óga agus níos sine os cionn 65 bliana d’aois] agus gnéas [fireannaigh agus baineannaigh]) nach raibh aon phríomhthionchar suntasach ag an aoisghrúpa ar mhaithe le tarraingteacht fhisiciúil (F(1/307) { {4}}.048, p=.827,ηp2 < .001) agus gan aon tionchar suntasach gnéis (F(1/307)=0.133,p=.716 , ηp2 < .001), ach bhí idirghníomhú suntasach idir aoisghrúpa × gnéas (F(1/307)=35.003, p < .001, ηp2=.102) le seanfhir ag tuairisciú an is ísle, ina dhiaidh sin baineannaigh óga, fireannaigh óga, agus mná aosta ag tuairisciú (gan choinne agus beag beann ar na steiréitíopaí inscne agus aoise) an tarraingteacht fhisiciúil is airde (Tábla 5).

Léirigh ANOVA dhá bhealach ina raibh dhá athróg neamhspleácha (aoisghrúpa [rannpháirtithe óga agus níos sine os cionn 65 bliana d’aois] agus gnéas [fireannaigh agus baineannaigh]) go raibh príomhthionchar suntasach san aoisghrúpa (F(1/307) i rátálacha sláinte. {4}}.628, p=.004, ηp2=.027) le daoine fásta óga ag taispeáint rátálacha sláinte níos airde (M=76.10, SD=11.13) i gcomparáid le sean daoine fásta (M=72.93, SD=14.75) agus gan aon tionchar suntasach gnéis (F(1/307)=0.069, p=.793, ηp2 < .001), ach bhí idirghníomhú suntasach idir aoisghrúpa × inscne (F(1/307)=19.464, p < .001,ηp2=.060) le sean fireannaigh a thuairiscigh na meastacháin sláinte is ísle, agus ina dhiaidh sin baineannaigh óga, mná d'aois, agus fireannaigh óga na scóir is airde (Tábla 6).

Léirigh ANOVA dhá bhealach le dhá athróg neamhspleácha (aoisghrúpa [rannpháirtithe óga agus níos sine os cionn 65 bliana d’aois] agus gnéas [fireannaigh agus baineannaigh]) go raibh príomhthionchar suntasach ag an aoisghrúpa ar mhaithe le dóchas (F(1/307) {{ 4}}.212, p=.023, ηp2=.017) le rannpháirtithe níos óige ag tuairisciú níos mó dóchais (M=3.41, SD=1.12) i gcomparáid le níos sine rannpháirtithe (M=3.13, SD=1.07) agus gan aon tionchar suntasach gnéis (F(1/307)=0.972, p=.325, ηp2=.003), ach bhí idirghníomhú suntasach idir aoisghrúpa × gnéas (F(1/307)=0.003, p=.959,ηp2 < .001) le fir d'aois ag tuairisciú an dóchas is lú, ina dhiaidh sin baineannaigh d'aois, fireannaigh óga, agus baineannaigh óga ag tuairisciú an dóchas is airde (Tábla 7).

Léirigh ANOVA dhá bhealach le dhá athróg neamhspleácha (aoisghrúpa [rannpháirtithe óga agus níos sine os cionn 65 bliana d’aois] agus gnéas [fireannaigh agus baineannaigh]) nach raibh aon phríomhthionchar suntasach ar an aoisghrúpa maidir le reiligiún (F(1/307) {{4 }}.089, p=.766, ηp2 < .001), gan aon tionchar suntasach gnéis (F(1/307)=0.269, p=.604, ηp 2=.001), agus gan aon idirghníomhaíocht shuntasach idir aoisghrúpa × inscne (F(1/307)=0.356, p=.551,ηp2=.001 ) (Tábla 8).

Nochtadh ANOVAanna débhealaigh le dhá athróg neamhspleácha (aoisghrúpa [rannpháirtithe óga agus níos sine os cionn 65 bliana d’aois] agus gnéas [fireannaigh agus baineannaigh]) do na tástálacha néar-shíceolaíocha go léir a riartar ach príomhéifeacht d’aoisghrúpa, agus gan aon tionchar eile ar ghnéas. Níos sainiúla, bhí príomhthionchair staitistiúla an aoisghrúpa le scóráil an ghrúpa níos sine mar a bhíothas ag súil leis níos ísle, don Corsitest (F(1/307)=210.748, p < .001, ηp2=.407 ), don Tástáil Amhairc Phatrúin (F(1/307)=390.547, p < .001, ηp2=.560), don Digit SpanForward (F(1/307) {{ 18}}.842, p=.001, ηp2=.037), agus an Tasc Líofachta Briathartha (F(1/307)=231.424, p < .001, ηp2=.430). Ní bhfuarthas aon tionchair chomh suntasach sin ó thaobh gnéis ar an bhfeidhmíocht maidir le Tástáil Amharcphatrúin (F(1/307)=0.001, p=.973, ηp2 < .001), Corsitest (F(1/) 307)=0.398, p=.528, ηp2=.001), Digit Span Forward(F(1/307)=0.341, p {{ 51}} .559, ηp2=.001), agus don Tasc Líofachta Briathartha ar Aghaidh (F(1/307)=0.029, p=.864, ηp2 < .001).

Rinneadh aischéimniú céim ar chéim le SEI mar athróg spleách agus comhghaolann an méid thuas mar athróga neamhspleácha (R{{{0}} .703, F(4,271)=160.{{35 }}77, p < .001), ag nochtadh ceithre thuarthóir shuntasacha: gnéas(B=−4.326, t {{10}}.793, p < .001, eatramh muiníne 95% [CI] [−6.103,−2.549]), tarraingteacht fhisiciúil (B=0.752, t=9.284, p < .001, 95%CI [0.593, 0.912]), SEEQ (B=0.164, t=2.266, p=.024, 95% CI [0.021,0.306]), agus aois (B=0.072, t=3.734, p < .001, 95% CI [0.034, 0.110]), cé nach raibh aon athróg eile suntasach.

4 PLÉ

Cé go dtacaíonn torthaí go dtí seo go mbíonn claonadh ag fireannaigh de gach aois a n-éirim ghinearálta a mheas mar thart ar 5–15 pointe IQ níos airde ná baineannaigh, de ghnáth timpeall 1 SD os cionn an norm (Furnham, 2017; Furnham & Grover, 2020), ní hé seo an cás don sampla Gréagach seo de dhaoine fásta níos sine. Ní raibh SEI níos airde ag fireannaigh ach amháin don ghrúpa daoine fásta óga, cé go bhfuarthas a mhalairt do dhaoine fásta níos sine mar sa ghrúpa seo thuairiscigh baineannaigh SEI níos airde. Ina theannta sin, lean FÉ an patrún céanna féin-mheastacháin maidir le hidirghníomhaíocht ghnéasach agus aoisghrúpaí. Níor deimhníodh go hiomlán an dearcadh maidir le “claonadh MHFN” mar gur bhronn fir sa staidéar seo meastacháin i bhfad níos airde orthu féin don fhoriomlán agus do EI, ach amháin nuair a bhain siad leis an ngrúpa daoine fásta óga (Furnham et al.,1999). D'fhéadfaí an t-idirghníomhú gnéis agus aoise seo a mhíniú trí dhifríochtaí tionchair arna dtomhas ag PANAS diúltach, a bhí níos airde do dhaoine scothaosta.

Mar sin, is cosúil go bhfuil aois an-tábhachtach nuair a scrúdaítear SEI. Go dtí seo, níl ionadaíocht ag daoine fásta breacaosta i dtaighde ábhartha mar shamplaí áisiúlachta a úsáidtear de ghnáth (Cherubini & Gasperini, 2017). rinneadh faillí air sa litríocht ábhartha, ba cheart go mbreathnódh iarrachtaí taighde amach anseo air mar athróg chomh tábhachtach céanna le gnéas. Cé go bhfuil sé deacair éifeachtaí cohórt stairiúla a dhícheangal (m.sh., easpa rochtana ar oideachas) ón éifeacht bithshíceasóisialta a bhaineann le haosú cognaíocha agus leis an meastachán anuas intuigthe ar fhaisnéis duine, díríonn an staidéar seo ar cheist nua nach mór a shoiléiriú. i dtaighde amach anseo: An bhfuil na torthaí mar gheall ar dhifríochtaí traschultúrtha, an éifeacht chohórt stairiúil é a bhaineann le rochtain ar oideachas (aosaigh níos óige a bhfuil oideachas níos fearr orthu), nó nach ginearálú do dhaonraí níos sine na difríochtaí gnéis a fheictear go minic i SEI?

Nuair a úsáidtear tástálacha cognaíocha oibiachtúla ar WM (amhail an Tástáil VisualPatterns), tá sé suimiúil nach bhfuil comhghaol idir SEI leo, rud ar toradh gan choinne é, ós rud é gur cheart go dtacódh feidhmíocht oibiachtúil níos airde le meastacháin ar IQ níos airde. Is é fíor-neart an staidéir seo ná go bhfuil sé tacaithe ag tomhais néar-shíceolaíocha. Dá bhrí sin, don chéad uair, is féidir linn láithreacht lagú néareolaíoch sa staidéar a chur as an áireamh nó gur léiriú cruinn é an SEI ar na deacrachtaí a bhíonn ag rannpháirtithe sa cheallraí néar-shíceolaíocha. . Cé go ndearnadh measúnú ar fheidhmíocht chognaíoch dhíreach (mar a léirigh na ceithre thástáil néarshíceolaíocha), ní mhúnlaíonn an cumas cognaíocha oibiachtúil a thomhaistear go síciméadrach féintuairimí ar nós SEI, toradh a thuairiscítear freisin i ndaoine fásta breacaosta Gréagacha a bhfuil laigí cognaíocha éadroma orthu agus daoine fásta sláintiúla Gréagacha (Fragkiadaki). et al., 2016; Giannouli & Tsolaki, 2022b).

Pointe eile nach mór a chur san áireamh ná an tarraingteacht fhisiciúil, a dhéanann idirdhealú idir aoisghrúpaí agus gnéasghrúpaí, mar is airde baineannaigh, agus fir óga, baineannaigh óga agus seanfhir ina dhiaidh sin. Tá comhghaol ard ag tarraingteacht fhisiciúil le SEI. Chomh maith leis sin, d’fhéadfadh tarraingteacht fhisiceach feidhmiú mar sheachvótálaí don fhéinmheas ginearálta, agus tacaíodh leis go bhfuil féinmheas mar chomhpháirt láidir den SEI (Reilly et al., 2022). Pointe suntasach eile is ea nach raibh aon chomhghaol idir SEI agus dóchas, toradh a ligeann dúinn a thacú nach bhfuil dóchas ag na rannpháirtithe i dtreo rómheastachán. Tá sé seo i gcodarsnacht le staidéir a thacaíonn le gaol idir laofacht dóchasach, narcissism, agus faisnéis suibiachtúla (Zajenkowski & Gignac, 2018).

Mar a rinneadh i staidéar roimhe seo (Furnham & Grover, 2020), athróga déimeagrafacha (gnéas, aois, oideachas), féin-rátálacha (tarraingt, EQ, agus sláinte), agus creidimh neamh-neamh-eolaíoch (maidir le reiligiún atá thar a bheith tábhachtach don Ghréigis). áiríodh daoine fásta níos sine; Giannouli & Giannoulis, 2021a, 2021b; Giannoulis & Giannouli, 2020b). na héifeachtaí idirghníomhaíochta do na féin-rátálacha seo go léir, toisc go mbraitheann éifeacht an fhachtóra gnéis ar an bhfachtóir eile, arb é ár gcás an aoisghrúpa do SEI, SEEQ, tarraingteacht fhisiciúil, agus rátálacha sláinte.

Cé go dtuairiscítear leibhéil arda creidimh sa Ghréig i réamhthaighde don aoisghrúpa (Van Herreweghe & Van Lancker, 2019), bhí leibhéil mheasartha reiligiúnacha féintuairiscithe ag daoine fásta níos óige agus níos sine den dá ghnéas sa sampla seo, b’fhéidir mar gheall ar an Srianta arna bhforchur ag géarchéimeanna de bharr COVID a d’athraigh iompraíochtaí reiligiúnacha ábhartha, ar nós tinreamh eaglaise agus adhradh poiblí (Giannoulis & Giannouli, 2021). Léirigh na torthaí go raibh gaol dearfach idir an reiligiún braite agus rátálacha SEI, SEEQ, agus sláinte, ach níor aimsíodh aon ghaolmhaireacht dhíreach le dóchas i gcodarsnacht leis na naisc a ceapadh. B’fhéidir nach bhfuil ról ag an gcreideamh meabhairbhraite i spreagadh dearcaí dearfacha, lena n-áirítear dóchas, mar gheall ar dhálaí tromchúiseacha sláinte agus airgeadais sa Ghréig tráth an mheasúnaithe ar na rannpháirtithe.

Ní hamháin gur staidéar macasamhlaithe a bhí sa staidéar seo, toisc go ndearnadh measúnú freisin ar chruthaitheacht i bhfoirm dearcadh agus luachanna. Úrscéal eile a bhí sa staidéar seo ná an measúnú néarshíceolaíoch ar WM. Maidir le SEI, ba iad ceithre cinn na réamhaisnéiseoirí suntasacha, eadhon, aois (níos sine), gnéas (fireann), tarraingteacht fhisiceach, agus SEEQ, cé nach bhfuarthas aon athróg eile suntasach. Ina measc, tá comhghaol diúltach idir an chruthaitheacht fhéinmheasta agus an SEI don ghrúpa daoine fásta níos óige amháin, rud a d’fhéadfaí a mhíniú trí dhearcadh difriúil ar an dá struchtúr síceolaíochta seo (faisnéis agus cruthaitheacht) mar neamhghaolmhar agus sainiúil (Furnhamet al., 2008).

D’fhéadfadh impleachtaí tábhachtacha a bheith aige seo do mheasúnú síciatrach agus néarshíceolaíoch mar d’fhéadfadh mná rómhuinín a léiriú ina gcumas cognaíocha, agus d’fhéadfadh sé seo iad a thiomáint chun níos lú toilteanais a léiriú chun measúnú a dhéanamh bunaithe ar an SEI níos airde a dtuairiscíonn mná aosta nó a dtuairiscíonn sonraí saobhadh dóibh féin agus dá bhféiniúlacht chognaíoch. íomhá, ach freisin d'fhéadfadh impleachtaí a bheith ann do shaol laethúil na mban agus na bhfear atá ina gcónaí sa phobal, go háirithe i dtimpeallachtaí comhroinnte den dá inscne. Cé go raibh hipitéis ann go mbeadh baint ag feidhmíocht oibiachtúil WMtest (maidir le gnéithe amhairc agus briathartha de WM) le SEI, ní raibh sé seo amhlaidh. Toradh neuropsychological suimiúil eile ar chóir a lua anseo ná cé go bhfuiltear ag súil go mbeidh tionchar ag gnéas ar fheidhmíocht cumas briathartha (m.sh., Tasc Líofachta Briathartha), ní dhearna gnéas idirdhealú idir mná agus fir maidir lena líofacht fhóinéimeach, rud a athdhearbhaíonn gur i ndaonra na Gréige, ní rannchuidíonn gnéas ach amháin. go dtí táirgeadh iomlán na bhfocal ar an tasc shéimeantach agus gur féidir difríochtaí gnéis i gcatagóirí ar leith a léiriú agus a mhíniú trí fhachtóirí soch-chultúrtha (Kosmidis et al., 2004).

Pointe a d’fhéadfaí a mheas mar theorannú ar an staidéar seo is ea nach ndearnadh tástáil dhíreach ar fhaisnéis “oibiachtúil” (ie, síciméadrach) toisc nach bhfuil seisiún fada tástála oiriúnach do dhaoine fásta níos sine, ach tá riar na bhfothrialacha forlíontacha ar fad do dhaoine fásta óga. Cáineadh é as amanna fada riaracháin a bheith ann agus as cúis le tuirse (Greene, 2000), agus mar gheall ar cheisteanna cóipchirt don aon tástáil IQ amháin atá in úsáid sa Ghréig (leagan reatha WAIS). bloic, is féidir linn a chur as an áireamh go bhfuil na torthaí seo á dtiomáint ag lagú néarshíceolaíoch braite nó iarbhír mar thoradh ar aosú.

Teorainn eile is ea an díospóireacht maidir le WM agus oiriúnacht na mbeart atá san áireamh (digit ar aghaidh, patrúin amhairc, agus ar gcúl bloc Corsi), a d’fhéadfaí a rangú níos fearr mar rud éigin seachas WM a thomhas, agus a bheith níos táscach de STM ná WM(Shao et al. , 2014), cé go dtacaítear le bearta líofachta briathartha le nascadh go príomha le feidhmeanna feidhmiúcháin (Amunts et al., 2020). D’fhéadfadh sé gurb é an tríú teorainn leis an taighde seo ná ó tharla gur cuireadh na ceisteanna ar an scála 0–100 do na féinmheastacháin i láthair ceann i ndiaidh a chéile, b’fhéidir gur fhreagair go leor rannpháirtithe go huathoibríoch leis na tuairiscí céanna nó tuairiscí comhchosúla, gan meastacháin chomhfhiosacha a dhéanamh. Ina theannta sin, ba Chríostaithe Cheartchreidmheacha Gréagacha na rannpháirtithe go léir, agus mar sin ba cheart ról an chreidimh a scrúdú trí phriosma an aon reiligiúin. Pointe eile is ea gur tomhaiseadh an SEI ar an iomlán, agus ní ilintleachta de réir theoiric Gardner, cé go raibh an taithí a bhí acu roimhe seo i láthair go haonchineálach do na rannpháirtithe go léir agus níorbh fhéidir é a áireamh sna hanailísí mar thionchar féideartha (Furnhamet al., 2009). Ar ndóigh, léirigh scóir tástála néarshíceolaíocha difríochtaí aoise, rud a bhfuiltear ag súil leis go ginearálta i dtaighde néarshíceolaíoch beag beann ar an bhfeidhm chognaíoch scrúdaithe (Lezak et al., 2012), ós rud é go ndéanann gnáth-aosú díghrádú ar an bhfaisnéis a phróiseáiltear, rud a chuireann isteach ar phróiseáil chognaíoch (Schneider & Pichora-. Fuller, 2000).

Ba chóir go ndéanfadh taighde sa todhchaí na torthaí reatha a leathnú le scrúdú comhuaineach ar fhachtóirí pearsantachta, seachas na fachtóirí tionchar stáit. Ina theannta sin, d’fhéadfaí an chruthaitheacht a scrúdú ar bhealach níos mionsonraithe, mar b’fhéidir nach léiríonn Dearcaí agus Luachanna Cruthaitheacha an chruthaitheacht “iarbhír” ach na dearcthaí agus na luachanna a mhúnlaíonn rannpháirtíocht in iompraíochtaí agus i ngníomhaíochtaí cruthaitheacha. Pointe amháin eile is ea nár cheart an gnéas a mheascadh le hinscne, a thagraíonn do shaintréithe tógtha go sóisialta na mban agus na bhfear, agus ní don ghnéas bitheolaíoch, agus mar sin ba cheart an dá choincheap seo a scrúdú agus a chur isteach sna hanailísí, ar leithligh (Reilly et al). ., 2022).

BUÍOCHAS

Ba mhaith leis an údar buíochas a ghabháil leis na rannpháirtithe go léir a ghlac páirt sa staidéar seo.

TAGAIRTÍ

1. Abra, J. (1989). Athruithe sa chruthaitheacht le haois: Sonraí, mínithe, agus tuartha breise. An Iris Idirnáisiúnta um Aosú agus Forbairt Daonna, 28(2), 105–126.

2. Acar, S., & Runco, M. (2014). Measúnú a dhéanamh ar achar comhthiomsaitheach i measc smaointe a fuarthas trí thástálacha smaointeoireachta éagsúla. Iris Taighde na Cruthaitheachta, 26(2), 229–238.

3.Amunts, J., Camilleri, J., Eickhoff, S., Heim, S., & Weis, S. (2020). Déanann feidhmeanna feidhmiúcháin scóir líofachta briathartha a thuar i rannpháirtithe sláintiúla. Tuarascálacha Eolaíochta, 10(1), 1–11.

4.Anson, O., Paran, E., Neumann, L., & Chernichovsky, D. (1993). Difríochtaí inscne i mbraistintí sláinte agus a réamhaisnéiseoirí. Eolaíocht Shóisialta & Leigheas, 36(4), 419–427.

5.Berch, DB, Krikorian, R., & Huha, E. (1998). Tasc bloctha Corsi: Breithnithe modheolaíochta agus teoiriciúla. Inchinn agus Cognition, 38(3), 317–338.

6. Brown, L., Brockmole, J., Gow, A., & Deary, I. (2012). Luas próiseála agus feidhm feidhmiúcháin amharcspásúil a thuar cumas cuimhne oibre amhairc do dhaoine fásta níos sine. Taighde Turgnamhach Aosaithe, 38(1), 1–19.

7.Chen, Y., Peng, Y., & Fang, P. (2016). Déanann éirim mhothúchánach idirghabháil idir aois agus folláine shuibiachtúil. Iris Idirnáisiúnta an Aosaithe agus Fhorbairt an Duine, 83(2), 91–107.

8.Cherubini, A., & Gasperini, B. (2017). Conas rannpháirtíocht na n-ábhar níos sine i dtaighde a mhéadú: Tá gá le dea-chleachtais agus níos mó fianaise! Aois agus Aosú, 46(6), 878–881.

9. Dixon, P., Humble, S., & Chan, D. (2016). Mar a bhraitheann leanaí atá ina gcónaí i gceantair bhochta Dar Es Salaam, an Tansáin, a gcuid faisnéise iolracha. OxfordReview of Education, 42, 230–248.

10. Engle, R., Tuholski, A., Laughlin, J., & Conway, A. (1999). Cuimhne oibre, cuimhne ghearrthéarmach, agus faisnéis shreabhach ghinearálta: Cur chuige folaigh-inathraithe. Iris na Síceolaíochta Turgnamhach: Ginearálta, 128(3), 309–331.

For more information:1950477648nn@gmail.com