Dissociation Double Idir Coigilteas Agus Cuimhne Fadtéarmach san Fhoghlaim Mótair Cuid 6

Prótacal turgnaimh

Agus a lámh cheannasach á n-úsáid acu, rinne na hábhair a rinne siad gluaiseachtaí lámh pointe go pointe a shroicheadh ​​idir suíomh an chearrbhachais agus na spriocanna 9 cm uaidh. Ag deireadh gach gluaiseachta, bronnadh cloigín orthu dá mba rud é gur éirigh leo an sprioc a bhaint amach agus stopadh laistigh de 250 ms.

Is bealach simplí ach éifeachtach é síneadh lámh chun solúbthacht, comhordú agus neart do chorp a fheabhsú, agus léiríonn taighde gur féidir leis tionchar dearfach a bheith aige ar ár gcuimhne.

Ar an gcéad dul síos, is féidir le síneadh lámh feabhas a chur ar scaipeadh fola san inchinn, rud a mhéadaíonn an soláthar ocsaigine don inchinn, rud atá riachtanach do ghnáthfheidhmiú na hinchinne. Nuair a dhéanaimid cleachtaí síneadh lámh, méadaíonn an scaipeadh fola sa chorp, agus mar sin sreabhann níos mó fola chuig an inchinn. Spreagann an soláthar úr seo d’ocsaigin agus de chothaithigh fás agus naisc néaróin, rud a fheabhsaíonn cuimhne agus foghlaim.

Ar an dara dul síos, is féidir le cleachtaí síneadh lámh cabhrú linn strus agus imní a mhaolú. Tá sé seo amhlaidh toisc go mbíonn tionchar ag tarlú na mothúcháin seo go minic ar ár n-cognition agus cuimhne. Trí shínte lámh a dhéanamh, is féidir linn an corp a scíth a ligean agus strus agus imní a scaoileadh ón gcorp. Ligeann sé seo dúinn ár n-intinn a choinneáil soiléir agus díriú níos fearr, ag feabhsú ár gcuimhne agus ár gcumas foghlama.

Ar deireadh, spreagann stráicí lámh ár néarchóras freisin agus neartaíonn siad na naisc idir na cealla nerve. Tá na naisc seo á neartú agus á gcomhdhlúthú i gcónaí, rud a chuireann lenár gcumas cuimhne agus smaointeoireachta. Agus toisc go bhfuil síneadh lámh an-éasca agus gur féidir le duine ar bith é a dhéanamh ag am ar bith gan gá le háiteanna nó trealamh speisialta, tá sé an-éasca freisin leanúint ar aghaidh ag síneadh lámh gach lá.

I mbeagán focal, is féidir le cleachtaí síneadh lámh feabhas a chur ar ár gcumas cuimhne agus foghlama agus muid ag cleachtadh, rud atá an-tábhachtach do gach duine. Mar sin, ba cheart dúinn nós maith a fhorbairt chun ár n-arm a shíneadh gach lá chun cleachtadh cuimsitheach agus cúram sláinte a thabhairt dár gcorp agus dár n-inchinn. Is féidir a fheiceáil go gcaithfimid cuimhne a fheabhsú, agus is féidir le Cistanche deserticola feabhas mór a chur ar chuimhne, mar is féidir le Cistanche deserticola cothromaíocht neurotransmitters a rialáil freisin, mar shampla leibhéil acetylcholine agus fachtóirí fáis a mhéadú. Tá na substaintí seo an-tábhachtach don chuimhne agus don fhoghlaim. Ina theannta sin, is féidir le Feola sreabhadh fola a fheabhsú freisin agus seachadadh ocsaigine a chur chun cinn, rud a d'fhéadfadh a chinntiú go bhfaigheann an inchinn go leor cothaithigh agus fuinnimh, rud a fheabhsóidh beogacht agus seasmhacht na hinchinne.

Cliceáil fios bealaí chun do chuimhne a fheabhsú

Rinneadh an oiliúint a leithlisiú do na gluaiseachtaí amach, toisc nach raibh aiseolas amhairc ar fáil le linn na ngluaiseachtaí fillte tar éis na chéad 110 triail den bhloc bonnlíne. Ghlac na hábhair sosanna sosa thart ar gach 200 triail (thart ar 7 go 10 nóiméad, féach Fíor 1).

Is éard a bhí i dturgnaimh 1 agus 2 sroicheann i dtreo sprioc-threo 90˚ (sa lárlíne, díreach amach ón gcorp). Tar éis 220-bhloic bhunlíne na trialach gan aon rothlú amhairc, chuaigh na hábhair i dTrailg 1 (N=20) isteach sa phríomhchuid den seisiún ina raibh trí 80-thréimhse oiliúna trialach.

Le linn na hoiliúna, forchuireadh VMR 30˚ faoin suíomh tosaigh. Bhí síniú an VMR seo mar an gcéanna do gach tréimhse oiliúna do gach ábhar, le leath na n-ábhar ag traenáil le VMR deiseal agus an leath eile ag traenáil le VMR tuathalach.

Bhí 40-tréimhse thrialach níocháin amach idir an chéad agus an dara tréimhse oiliúna, ach bhí an dara agus an tríú tréimhse oiliúna scartha le 800-tréimhse thrialach níocháin. Bhí an sceideal traenála i Turgnamh 2 (N=20) mar an gcéanna ach amháin gur tháinig an 800-tréimhse níochán amach trialach ar dtús (idir an chéad agus an dara tréimhse traenála, féach Fíor 1).

Is éard a bhí i dturgnamh S1 (N=12) bloc bonnlíne trialach níos faide, 800- gan aon rothlú amhairc ina dhiaidh sin 80-tréimhse oiliúna VMR thrialach amháin cosúil leis na cinn a úsáideadh i dTrialacha 1 agus 2.

Bhí Turgnamh 3 (N=41) cosúil le Turgnamh 2 sa mhéid is go raibh dhá 80-tréimhse oiliúna thrialach ann agus iad scartha le 800-tréimhse thrialach níocháin (ach ní tríú tréimhse oiliúna). Ceapadh é chun scrúdú a dhéanamh ar cé acu ar tharla an coigilteas ama-luaineach amhail na cinn a breathnaíodh i dTréithe 1 agus 2 de bharr próisis intuigthe nó follasach.

Chun coigilteas a roinnt ina gcomhpháirteanna intuigthe agus follasacha, bhaineamar úsáid as trialacha teagaisc speisialta a spreag na rannpháirtithe chun aon straitéis shainráite a dhíspreagadh trína lámh a dhíriú go díreach ar an sprioc. Baineadh úsáid go forleathan as an modh seo, ar a dtugtar eisiamh freisin (toisc go bhfuil na rannpháirtithe chun straitéisí a eisiamh óna raon) [94], i bhfoirmeacha éagsúla chun oiriúnú visuomotor intuigthe agus sainráite a dháileadh [44,73-78].

Go sonrach, tugadh treoracha chun bogadh go lár an sprice nó go dtí a foirceann gar/i bhfad (nach n-athródh an dá cheann acu an uillinn sínte) agus cuireadh i láthair iad díreach roimh agus tar éis an chéad (triail 10) 60- am moill laistigh den dá eachtra oiliúna VMR (an chéad fhoghlaim agus an athfhoghlaim).

Chuir sé seo ar ár gcumas measúnú díreach a dhéanamh ar oiriúnú intuigthe foriomlán (méid an oiriúnaithe ar an gcéad triail treorach) agus ar oiriúnú intuigthe-mharthanach (méid an oiriúnaithe sna dara triail threoracha, a tháinig i ndiaidh moille 60-), agus, trí chomparáid a dhéanamh. na 2 seo, chuir sé seo ar ár gcumas oiriúnú intuigthe-luaineach a mheas.

Ní raibh aon aiseolas amhairc ag an dá thriail threoracha chun foghlaim in aghaidh na trialach a sheachaint a d’fhágfadh go ndéanfaí oiriúnú iar-thrialach a ghnóthú.

Ina theannta sin, trí oiriúnú sa dara triail treorach a chur i gcomparáid leis an triail gan teagasc ina dhiaidh sin, rinneamar measúnú ar oiriúnú soiléir-mharthanach, agus, trí oiriúnú foriomlán a mheas mar na trialacha meánoiriúnaithe2 roimh agus tar éis na dtrialacha moille/treoracha seo go léir, fuaireamar meastacháin ar fhoriomlán soiléir. , oiriúnú so-ghalaithe agus leanúnach (Fíor 4B).

Chun moill ar am frithghníomhaithe a íoslaghdú, rud a mhéadódh an t-eatramh ama idirthrialach agus a dtiocfadh laghdú breise ar oiriúnú ama-luaineach, cuireadh fuaim "teagasc le teacht" i láthair na rannpháirtithe le linn na trialach roimh an teagasc.

Chun eolas a chur ar rannpháirtithe ar thrialacha teagaisc (agus ar an bhfuaim “teagasc atá le teacht”) roimh oiliúint VMR, chuireamar sraith trialacha treoracha comhchosúla i láthair le linn taithí a fháil.

Chuimsigh an t-eolas 4 threoir fhéideartha dhifriúla: bog do lámh go dtí an foirceann gar, i bhfad, ar chlé nó ar dheis den sprioc (ciorclach). Bhí claontaí soiléire i dtreo na gcríochphointí ordaithe a léirigh cloí leis na treoracha.

Bhí sé mar aidhm ag Turgnamh 4 (N=25) scrúdú a dhéanamh ar fhoirmiú cuimhní fadtéarmacha ar oiriúnú VMR. Thosaigh an turgnamh le tréimhse bonnlíne gan aon VMR a chuimsigh 456 triail, scaipthe go cothrom thar 19 dtreoir sprice.

Tar éis an bhunlíne seo, cuireadh oiliúint ar na hábhair ar VMR 30˚ le haghaidh sroicheann 120 go dtí sprioc a cuireadh ag 90˚ (sa lárlíne, díreach amach ón gcorp, an sprioc chéanna a úsáideadh i dTrialacha 1 go 3). Bhí treo na huainíochta amhairc 30˚ thart ar chothrom, agus cuireadh oiliúint ar 13 ábhar le VMR tuathalach agus 12 ábhar le VMR deiseal.

Ina dhiaidh sin bhí bloc tástála le 3 shroicheadh ​​i dtreo gach ceann de na 19 sprioc, lena n-áirítear an treo sprice 1 a úsáideadh ar fud Turgnaimh 1 go 3 (samplaíodh 18 dtreo eile chun ginearálú na foghlama VMR a mheasúnú mar chuid de staidéar ar leith; anseo, dírímid ar ar fhoghlaim agus ar choinneáil feadh na treo oilte).

Le linn an bhloic seo, coinníodh siar aiseolas amhairc ionas go bhféadfaí tomhais arís agus arís eile a dhéanamh gan na tomhais seo a bheith truaillithe ag oiliúint bhreise a d’fhéadfadh aiseolas amhairc a fháil. D’úsáideamar na gluaiseachtaí i dtreo na treo traenála chun oiriúnú leanúnach sealadach a thomhas.

Tar éis an bhloic tástála seo, athoilíodh na hábhair ar an 30˚ VMR le haghaidh trialacha breise 60 agus ina dhiaidh sin tástáladh iad arís gan aiseolas amhairc chun oiriúnú sealadach ama a thomhas mar a thuairiscítear thuas. Tháinig na rannpháirtithe ar ais an lá dár gcionn le tástáil a dhéanamh ar24-uair an chloig coinneála gan aiseolas amhairc.

Cinneadh méid samplach

Cé go mbíonn idir méideanna samplacha do ghrúpaí turgnaimh i staidéir analógacha idir 8 agus 12 de ghnáth, anseo, d’úsáideamar méideanna samplacha beagán níos mó (N=20, 20, 41, agus 25 le haghaidh Turgnaimh 1, 2, 3, agus 4, faoi seach; Bhí 12 rannpháirtí ag Turgnamh S1, rud a léirigh méideanna samplacha i staidéir analógacha).

Maidir le Turgnaimh 1 agus 2, rinneamar scrúdú ar líon níos mó rannpháirtithe ionas go bhféadfaimis measúnú dian a dhéanamh, ní hamháin an bhfuil coigilteas i láthair nó nach bhfuil le haghaidh oiriúnú ama-mharthanach agus so-ghalaithe go sealadach, ach freisin ar an gcúrsa ama coigiltis don 2 chomhpháirt oiriúnaithe seo ag pointí iolracha le linn. oiliúint, chomh maith le cibé an bhfuil aon difríochtaí caolchúiseacha i gcoigilteas nó i méid an nigh amach tar éis na 40-trialach in aghaidh na 800-tréimhsí níocháin amach trialach. Mar gheall ar mhéideanna níos mó na samplaí i dTréimhsí 1 agus 2, bhíothas in ann comparáidí níos cruinne a dhéanamh idir an t-amchúrsa níocháin le haghaidh oiriúnú ama marthanach agus so-ghalaithe ama, toisc go bhféadfadh na meastacháin tairiseacha ama do na cuair níocháin seo a bheith so-ghabhálach go háirithe do thorann sna sonraí.

I Turgnamh 3, rinneamar méid an tsampla a dhúbailt i gcoibhneas le Turgnamh 2, ag cur san áireamh go raibh baint ag Turgnamh 3 le hoiriúnú a roinnt ina 4 chomhpháirt (soiléir-mharthanach, follasach, intuigthe-mharthanach, agus intuigthe-so-ghalaithe), seachas 2 chomhpháirt.

I Turgnamh 4, rinneamar scrúdú ar N=25 rannpháirtí agus muid ag iarraidh a bheith in ann breathnú ní hamháin ar an meánmhéid de 24-h coinneála, ach freisin scrúdú a dhéanamh ar na difríochtaí idir-aonair i {{5} }h coinneáil ar lá 2 a bhaineann le difríochtaí idir daoine aonair in oiriúnú ama marthanach agus so-ghalaithe go ham ar lá 1 (Fíor 4B agus 4C).

Anailís sonraí

Comparáidí staitistiúla. Rinneamar t-tástálacha péireáilte aontaobhacha ar fud na n-ábhar chun láithreacht coigilteas (dearfach) san oiriúnú agus a chuid fo-chomhpháirteanna a mheas.

Maidir le Turgnamh S1, a dearadh le himscrúdú a dhéanamh ar mheicníochtaí féideartha le haghaidh frithchoigiltis in oiriúnú sealadach leanúnach, d'úsáideamar t-tástálacha aontaobhacha gan péire chun sonraí foghlama tosaigh Turgnamh S1 a chur i gcomparáid le sonraí athfhoghlama trialacha níochán amach Turgnamh 1/2 800- .

I gcás gach comparáide staidrimh eile, cuireadh t-tástálacha péireáilte dhá thaobh ar fud na n-ábhar i bhfeidhm, ach amháin na comparáidí a bhain le meastachán ar thairisigh ama níocháin i bhFíor 2A agus meastachán ar eatraimh muiníne a bhaineann le % na gcoigilteas buanseasmhach nó luaineach ama le coigilteas iomlán: Sna cásanna seo, d’úsáideamar nós imeachta bootstrapping (féach thíos) in ionad feisteas a chur i gcomparáid le sonraí ábhar aonair, toisc go mbíonn muinín íseal as na paraiméadair aonair chomhfhreagracha mar thoradh ar an torann ard sna sonraí aonair seo.

Critéir um chuimsiú sonraí. Rinneamar diúltú as cuimse ar chuair foghlama gach turgnaimh. Go sonrach, do gach triail, d'eisiaíomar leibhéil oiriúnaithe a bhí níos mó ná 3IQRs ar shiúl ó airmheán an ábhair. Mar thoradh air seo cuimsíodh 99.4% de na trialacha. Ina theannta sin, fágadh rannpháirtí 1 i Turgnamh 3 as an áireamh san anailís toisc nach raibh sé in ann treoracha an turgnaimh a leanúint.

Meastachán ar oiriúnú uainíochta visuomotor. Chun an méid oiriúnaithe don VMR oilte a mheas, thomhaiseamar treo na gluaiseachta láimhe ar gach triail. I ngluaiseachtaí le haiseolas amhairc, sainmhíníodh é seo mar threo an veicteora idir tosú gluaiseachta an tsuímh láimhe (bunaithe ar thairseach treoluas 6.4 cm/s) agus suíomh na láimhe 150 ms níos déanaí.

D’úsáideamar 150 ms chun oiriúnú an t-aiseolas a thomhas, mar níor cheart go mbeadh mórán ceartúcháin aiseolais ag an bpointe seo. I ngluaiseachtaí gan aon aiseolas amhairc a úsáideadh chun oiriúnú buanseasmhach ama a mheas agus 24-coimeád uaireanta i Turgnamh 4, sainmhíníodh é seo mar threo an veicteora idir suíomh na láimhe ag tús na gluaiseachta agus críochphointe na gluaiseachta. Chun athruithe ar fheidhmíocht a bhaineann le foghlaim a scrúdú, bhaineamar amach an claonadh beag a bhí i láthair sa bhunlíne (0.13 ± 0.11˚) ó na sonraí treo gluaiseachta go léir.

Tomhas ar oiriúnú ama-mharthanach agus ama-luaineach. In Turgnaimh 1, 2, 3, agus S1, thomhaiseamar oiriúnú leanúnach ama ag baint úsáide as 1-mhoilleanna nóiméad agus oiliúint eatarthu. Toisc go laghdaítear an chomhpháirt atá so-ghalaithe ó thaobh ama d’oiriúnú mótair le tairiseach ama de 15 go 25 s [56–58], is ionann an 1-mhoill moille a ghearraimid anseo agus 2.5 go 4τ, agus mar sin bíonn meath thart ar 95% ann go sealadach. -oiriúnú so-ghalaithe, ag aonrú go héifeachtach an chomhpháirt oiriúnaithe atá buan ó thaobh ama de.

I gcodarsnacht leis sin, bheadh ​​an t-oiriúnú ama-luaineach ó thriail go triail i bhfad níos ísle do thrialacha neamh-mhoill, toisc go raibh na turgnaimh ag luas tapa le eatramh ama meánach idirthrialacha de 2.5 go 2.7 s, arb ionann é agus {{1{). {12}}}}.1 go 0.2τ, rud a fhágann nach bhfuil ach 10% go 15% de lobhadh ann.

Mar sin, sainmhíníodh oiriúnú ar an triail díreach tar éis moill den sórt sin go hoibríochtúil mar oiriúnú sealadach leanúnach (Fíor 1D). Sainmhínítear an t-oiriúnú foriomlán comhfhreagrach go hoibríochtúil mar an meántriail oiriúnaithe 2 roimh an triail agus 2 thriail tar éis na trialach iar-mhoill (seachas Turgnamh 3 a raibh trialacha breise ann chun oiriúnú a dhícheangal tuilleadh ina chomhpháirteanna intuigthe agus sainráite; féach an roinn ar Phrótacal Turgnaimh thuas). Glacadh le hoiriúnú luaineach go sealadach mar an difríocht idir oiriúnú foriomlán agus oiriúnú leanúnach ama (Fíor 1D).

Tharla na moilleanna ama seo 1-nóiméad gach 30 triail le linn na mbloic oiliúna VMR (ar thrialacha 10, 40, agus 70 tar éis tosú gach 80-eachtra oiliúna trialach) agus i 40-thréimhsí trialacha le linn na tréimhse fada níocháin, mar a thaispeántar i bhFíor 1B agus i bhFíor 1C. Le linn na moille seo, bhí an láimhseáil fós sa suíomh tosaigh. Chomh maith leis na moilleanna ama 1-nóiméad seo, bhí sosanna sosa sna Turgnaimh a chuir ar chumas na n-ábhar an hanla a chur ar leataobh agus nach raibh am daingean. Níor tharla na sosanna seo ach amháin le linn tréimhsí bonnlíne nó tréimhsí níocháin mar a léirítear i bhFíor 1C. D'úsáideamar an méid oiriúnaithe tar éis na sosanna seo mar thomhas ar oiriúnú leanúnach ama, ach amháin nuair a b'ionann na sosanna sin agus eatraimh idirthrialacha níos mó ná 40 s (65.8% de na sosanna seo le haghaidh Turgnaimh 1 go 3).

In Experiment 4, temporally persistent adaptation was assessed during the no-feedback testing blocks that followed rest breaks (average break duration: 125 ± 8 s, minimum 58 s). Given a time constant for the decay of the temporally-volatile component of 15 to 25 s [56– 58], this break would allow >Meath 99% ar oiriúnú ama-luaineach agus mar sin leithlisítear oiriúnú sealadach-mharthanach.

Tomhaiseadh oiriúnú sealadach leanúnach mar mheán na 6 shroicheadh ​​(3 shroicheadh ​​i ngach ceann den 2 bhloc tástála gan aiseolas) a bhí i dtreo na sprice oiliúna. Dhearamar Turgnamh 4 le 2 bhloc tástála mar cheapamar go bhféadfadh sé go laghdódh meán na sonraí ón dá bhloc éifeachtaí torainn tomhais, mar bhíomar ag súil go ndéanfadh an dá thomhas leanúnacha ama coinneáil 24-uair an chloig a thuar, ach go bhféadfadh an meán glantóir a dhéanamh. réamhinsint. Mheasamar oiriúnú so-ghalaithe mar an difríocht idir oiriúnú leanúnach agus oiriúnú foriomlán.

Rinneadh measúnú ar an dara ceann mar an meán-oiriúnú le linn na 20 triail dheireanacha de na bloic oiliúna agus ath-oiliúna. Ar deireadh, ríomhamar 24-uair an chloig coinneála bunaithe ar na sonraí gan aiseolas ón mbloc tástála ar an dara lá (sroicheann meán de 6 go dtí an sprioc a bhí oilte roimhe seo, roinnte thar 2 bhloc as a chéile, Fíor 5A).

Meastachán tairisigh ama níocháin. Leanadh ar aghaidh le níochán an oiriúnú iomlán i 2 scálaí ama: céim tosaigh an-tapa níocháin le linn na chéad 2 go 3 thriail níocháin, lena linn a chuaigh na leibhéil oiriúnaithe ó thart ar 27˚ go thart ar 11˚, agus ansin céim níocháin níos moille a léirítear i bhFíor 1C. Chun comparáid a dhéanamh idir na tairisigh ama le haghaidh níochán amach d’oiriúnú leanúnach sealadach agus foriomlán (Fíor 2A), dhíríomar ár n-anailís iomlán níocháin amach ar an tréimhse ag tosú ag triail 3 den níochán amach chun díriú ar an gcéim níocháin níos moille chun níochán foriomlán agus sealadach a chur i gcomparáid, mar gheall ar ní raibh aon tomhais leanúnacha ama ar fáil le linn na céime tosaigh an-ghasta.

Chun meastachán a dhéanamh ar na luachanna agus na tréimhsí muiníne a bhaineann leis na tairisigh ama don níochán amach, τ, d'úsáideamar nós imeachta bootstrapping [95]. Go sonrach, le haghaidh gach ceann de na 10,000 stríoc tosaithe, rinneamar sampláil randamach, le hábhair athsholáthair, N=20 ó gach grúpa, agus chuireamar a meánshonraí le feistiú aon-easpónantúil (Eq 1):

Agus anailís á déanamh againn ar na cuair níocháin iomlána, chaitheamar ní hamháin trialacha tar éis gach 1-sosa beag sosa a bhain amach an chomhpháirt luaineach den oiriúnú chun foghlaim bhuan ama a thomhas ach freisin na 3 thriail láithreach ina dhiaidh sin, nuair a d'fhéadfadh sé nach mbeadh an t-oiriúnú so-ghalaithe go ham. a bheith reequilibrated go hiomlán

Normalú sonraí oiriúnaithe. Chun coigilteas a chainníochtú go córasach, agus go sonrach na bunlínte atá éagsúil go córasach a chur san áireamh idir athfhoghlaim iar-níocháin fhada in aghaidh athfhoghlaim níocháin ghearr, chomh maith leis na bunlínte difriúla idir oiriúnú sealadach leanúnach, luaineach ama, agus oiriúnú foriomlán, rinneamar oiriúnú bunlíne, bunlíne agus normalú a dhealú. gach cuar foghlama x de réir an achair idir an bhunlíne agus an leibhéal oiriúnaithe idéalach 30 céim (Eq 2). Sainmhíníodh an leibhéal bonnlíne le haghaidh oiriúnú foriomlán mar mheán na 5 thriail dheireanacha roimh thosú na hoiliúna, ach sainmhíníodh an leibhéal bonnlíne le haghaidh oiriúnú leanúnaigh mar mheán na 3 thriail oiriúnaithe leanúnaí deiridh sular cuireadh tús leis an oiliúint (i gcás bonnlínte don oiliúint tosaigh agus don oiliúint tosaigh. tar éis 800-nite amach trialach) nó mar an triail dheireanach aonair um oiriúnú leanúnach, triail, 10 dtriail roimh thús na hoiliúna (i gcás bonnlínte don oiliúint tar éis 40-trialach níocháin ón {{10} }}ní raibh sa triail ach triail oiriúnaithe sheasmhach aonair amháin).

ÞAr fud an staidéir, dhíríomar ar choigilteas thart ar 1-thrialacha moille (go háirithe triail 10 tar éis tosú na hoiliúna a ghlac oiriúnú luath, ach freisin trialacha 40 agus 70), mar gurbh iad seo na trialacha a bhféadfaí na 3 chineál oiriúnaithe a mheas ina leith. . Chun anailís a dhéanamh ar na gaolmhaireachtaí aonair idir coigilteas agus oiriúnú marthanach/so-ghalaithe (Fíor 6C agus 6D), áfach, toisc go raibh tomhas an oiriúnú ama so-ghalaithe bunaithe ar na tomhais chéanna le hoiriúnú foriomlán (trialacha luaineacha=iomlán [oiriúnú 2). roimh agus tar éis an 1-triail moille nóiméid] – leanúnach [oiriúnú ar an 1-triail moille nóiméid]), ina ionad sin rinneamar coigilteas foriomlán a ríomh bunaithe ar thrialacha 2 go 6 (i gcomparáid le tosú an rothlaithe) chun a chinntiú go níor tharla aon ghaolmhaireachtaí breathnaithe mar gheall ar thomhais a roinntear idir na hathróga cleithiúnacha (coigiltis) agus neamhspleácha (oiriúnú ama-luaineach). Roghnaíodh an raon seo toisc go raibh sé i bhfad ó na tomhais a úsáideadh chun oiriúnú ama-luaineach a ríomh, ach gur fearr a d’éirigh leis an méadú tapa ar oiriúnú foriomlán a sholáthair breis cumhachta chun difríochtaí idir-aonair i gcoigilteas a mheas.

.Comparáidí idir difríochtaí idir daoine aonair. Chun scrúdú a dhéanamh ar an méid a chuireann oiriúnú sealadach ama nó luaineach ar choigiltis agus ar chuimhne fhadtéarmach (Fíor 6A–6D), d’úsáideamar aischéimniú líneach le fánaí teoranta do luachanna dearfacha chun ranníocaíochtaí dearfacha na gcomhpháirteanna oiriúnaithe seo a shamhaltú agus coigilteas nó coigilteas fada. -téarma coinneála. Go sonrach, chun staidéar a dhéanamh ar chuimhne fhadtéarmach, rinneamar comparáid idir oiriúnú ama marthanach agus luaineach ama ar lá 1 i dTurgnamh 4 in aghaidh 24-coimeád uair an chloig ar an lá 2, ach, le haghaidh staidéar a dhéanamh ar choigiltis, rinneamar comparáid idir oiriúnú ama marthanach agus luaineach ama ó thriail. 10sna bloic athoiliúint i dTréithe 1 agus 2 i gcoinne coigilteas foriomlán arna ríomh mar atá san alt roimhe seo.

Eolas tacaíochta

nS1 Fíor. Ní féidir frithchoigilteas in oiriúnú sealadach leanúnach a mhíniú trí shíneadh fada faoi choinníollacha bonnlíne. Anseo, rinneamar imscrúdú an bhféadfadh na frithchoigiltis a aimsíodh i Turgnaimh 1/2 (an ceann is suntasaí tar éis 800-nite amach trialach) a bheith mar gheall ar an 800-tréimhse nite amach trialach fhada a neartaigh an bhunlíne, staid neamhoiriúnaithe go dtí an pointe a chuireann i gcoinne foirmiú cuimhne buanseasmhach ama ar oiriúnú le linn athfhoghlama. Tugann litríocht roimhe seo le fios go bhfuil an cineál seo d’éifeacht athrá – cineál foghlama a bhraitheann ar úsáid[69,70] – claonadh chun leibhéal chun feabhais tar éis ach 50–150 triail [71]; mar sin, ba cheart go gcuirfeadh sé isteach go cothrom ar fhoghlaim tosaigh (a leanann 220 triail bhonnlíne) agus ar athfhoghlaim tar éis 800 triail níocháin, rud a thugann le tuiscint nach bhfuil aon éifeacht ghlan sna frithchoigiltí a bhreathnaímid.

Mar sin féin, ní dhearnadh staidéar ar an iarmhairt foghlama seo a bhraitheann ar úsáid laistigh de chomhthéacs sonrach ár dtasc. Mar sin, i Turgnamh S1, scrúdaíomar 12 rannpháirtí nua a d’oiriúnaigh do rothlú visuomotor 30˚ tar éis 800-tréimhse bhunlíne thrialach, chun an tréimhse níocháin fhada i dTréimhsí 1 agus 2 a mheaitseáil. liath éadrom) nár laghdaigh an comhpháirt a sheasann ó thaobh ama le linn oiriúnú i gcomparáid leis an mbunlíne trialach níos giorra, 220-i dTrialacha 1 agus 2 (liath dorcha); ina ionad sin, de bharr athfhoghlaim tar éis 800-níocháin thrialach i dTréimhsí 1 agus 2 tháinig laghduithe suntasacha ar oiriúnú a bhí buan ó thaobh ama de, mar a phléimid sa phríomhthéacs. I dteannta a chéile, léiríonn na torthaí seo nach raibh frithchoigilteas in oiriúnú leanúnach ama mar gheall ar fhoghlaim a bhí ag brath ar úsáid le linn na tréimhse fada 800-trialach níocháin. (a) Comparáid idir chuair mheán-oiriúnaithe le haghaidh (i) foghlaim tosaigh tar éis 800 triail bhonnlíne ó Thurgnamh S1 (liathghlas), (ii) foghlaim tosaigh tar éis 220 triail bhonnlíne ó Turgnaimh 1/2 (liath dorcha), agus (iii)athfhoghlaim tar éis 800 trialacha níocháin as Turgnaimh 1/2 (gorm). (b) An chéim oiriúnaithe a dhúnadh suas, agus tomhais marthanacha ama léirithe ag na ciorcail fholmha mar atá i bhFíor 3A.

Tabhair faoi deara an chosúlacht idir na cuair oiriúnaithe do na cásanna foghlama tosaigh (tar éis 220 agus800 thriail den bhunlíne) i gcodarsnacht leis an gcuar athfhoghlama. Léiríonn barraí earráide SEM; Léiríonn línte dearga 60-mhoill a úsáidtear chun oiriúnú sealadach-mharthanach a leithlisiú. (c) Comparáid a dhéanamh idir na leibhéil oiriúnaithe foriomlána, mharthanacha ama agus ama-luaineachta do na 3 chás seo, atriail 10, 40, agus 70 tar éis tosú an suaitheadh ​​uainíochta visuomotor. Ní léiríonn oiriúnú sealadach leanúnach aon chomharthaí de laghdú i ndiaidh na 800-bunlíne trialach (sonraí nua) i gcomparáid leis an 220-triail amháin (sonraí Cait. 1/2); áfach, tá sé i bhfad níos airde ná an t-oiriúnú leanúnach sealadach le linn athfhoghlama tar éis an 800-nite amach trialach in Cait. 1/2. *p < 0.05; **p < 0.01.Tá sonraí faoi bhun a thacaíonn leis an bhfigiúr seo le fáil i gcomhaid Exp_1_2_data.mat agus Exp_S1_data.mat.

Tagairtí

1. Ebbinghaus H. Cuimhne: Cuidiú le Síceolaíocht Turgnamhach. Micreascannáin na hOllscoile; 1913. lch.174.

2. Nelson TO. Ranníocaíocht Ebbinghaus le coinneáil a thomhas: Coigiltis le linn athfhoghlama. JExp Psychol Foghlaim Mem Cogn. 1985; 11(3):472–479.

3. MacLeod CM. Dearmadta ach níl sé imithe: Coigilteas ar phictiúir agus ar fhocail i gcuimhne fadtéarmach. J Exp Psychol Foghlaim Mem Cogn. 1988; 14(2):195.

4. Frey PW, Ross LE. riochtú clasaiceach ar an bhfreagra eyelid coinín mar fheidhm idirspreagthach eatraimh. J Comp Síceolaíocht Fhisiciúil. 1968; 65(2):246–250.

5. Napier RM, Macrae M, Kehoe EJ. Imghabháil tapa i riochtú fhreagra membrane nicitating an choinín. J Exp Psychol Anim Próiseas Iompraíochta. 1992; 18(2):182.

6. Medina JF, Garcia KS, Mauk MD. Meicníocht chun Coigiltis sa Cerebellum. J Neurosci. 2001 Meitheamh 1;21(11):4081–9.

7. Kojima Y, Iwamoto Y, Yoshida K. Éascaíonn Cuimhne na Foghlama Oiriúnú Saccadic sa Mhoncaí. JNeurosci. 2004 25 Lúnasa; 24(34):7531–9.

8. Brashers-Krug T, Shadmehr R, Bizzi E. Comhdhlúthú i gcuimhne mótair daonna. Dúlra. 1996; 382(6588):252.

9. Shadmehr R, Brashers-Krug T. Céimeanna feidhme i bhfoirmiú cuimhne mótair fadtéarmach daonna.J Neurosci. 1997; 17(1):409–419.

10. Smith MA, Ghazizadeh A, Shadmehr R. Tá próisis oiriúnaitheacha idirghníomhaithe le hamscálaí éagsúla mar bhunús leis an bhfoghlaim mhótair ghearrthéarmach. PLoS Biol. 2006; 4(6):e179.

For more information:1950477648nn@gmail.com