Cuimhne Intraobject And Extraobject A Cheangal Trasna Luathfhorbartha Cuid 1
Oct 12, 2023
Teibí
Forbraítear an cumas gnéithe éagsúla d'eispéireas sa chuimhne a cheangal nó a nascadh le linn na hóige. Tá measúnú déanta ag formhór na staidéar ar fhorbairt cheangail chuimhne ar cheangal extraobject idir réad agus eilimint sheachtrach éigin cosúil le réad eile, ach is beag obair a scrúdaigh forbairt nascadh infhéitheach, mar shampla idir gnéithe crutha agus datha laistigh den réad céanna.
Is éard is eispéireas cuimhne ann ná an próiseas chun faisnéis a bhrath agus a stóráil trí na céadfaí, agus is é an chuimhne an cumas faisnéis a aisghabháil agus a úsáid trí mheabhrú agus aisghairm trí fhaisnéis a stóráil san inchinn. Tá dlúthbhaint ag an dá ghné seo, cuireann eispéireas cuimhne sláintiúil saibhreas faisnéise ar fáil dúinn, agus cabhraíonn cuimhne láidir linn an fhaisnéis seo a phróiseáil go héasca.
Tá ról tábhachtach ag taithí cuimhne agus cuimhne araon inár saol laethúil. Is féidir le heispéiris chuimhne den scoth cur go mór lenár gcuimhne, rud a fhágann gur fusa dúinn an méid atá foghlamtha againn roimhe seo a thabhairt chun cuimhne. Mar shampla, nuair a fhoghlaimímid faisnéis nua, is féidir linn é a ionsú níos fearr más féidir linn é a nascadh lenár dtaithí agus lenár mothúcháin féin. Is féidir an nasc seo a bhaint amach ar bhealaí éagsúla, lena n-áirítear spreagadh céadfach, taithí mhothúchánach, agus idirghníomhú sóisialta.
Idir an dá linn, dóibh siúd ar mian leo a gcuid cuimhne a fheabhsú, is féidir leo a gcuimhne a fheabhsú trí eispéiris níos saibhre a chruthú. Moltar eispéiris ilchéadfach a sholáthar chun an inchinn a spreagadh, mar shampla éisteacht, fís, boladh, blas, etc.Is féidir linn iarracht a dhéanamh foghlaim agus taithí a fháil ar bhealaí éagsúla, mar shampla scéalta a insint, cluichí cuimhne a imirt, dialanna a scríobh, cleachtadh. comhbhá, etc.
Ina theannta sin, tá folláine fhisiceach agus nósanna maireachtála sláintiúla an-tábhachtach don chuimhne freisin. Is féidir le sláinte agus cuimhne ár n-inchinn a fheabhsú go héifeachtach trí aiste bia sláintiúil, aclaíocht chuí agus codladh maith a choinneáil. Ina theannta sin, is féidir le dearcadh dearfach, cothú leasanna, agus idirghníomhú sóisialta cabhrú freisin le feabhas a chur ar ár bhfeidhm inchinn agus leibhéil cuimhne.
I mbeagán focal, tá dlúthbhaint ag taithí cuimhne agus cuimhne, agus idirghníomhaíonn siad chun ár sláinte inchinne a chur chun cinn agus ár bhfeidhmeanna cognaíocha a fheabhsú. Trí ghníomhartha dearfacha agus nósanna maireachtála, is féidir linn taithí cuimhne agus cuimhne a fheabhsú, ár leibhéal cognaíocha agus cáilíocht na beatha a fheabhsú. Is féidir a fheiceáil go gcaithfimid cuimhne a fheabhsú, agus is féidir le Cistanche deserticola feabhas mór a chur ar chuimhne toisc gur ábhar íocshláinte traidisiúnta Síneach é Cistanche deserticola a bhfuil go leor éifeachtaí uathúla aige, agus is é ceann acu cuimhne a fheabhsú. Tagann éifeachtúlacht na mionfheoil ó na comhábhair ghníomhacha éagsúla atá ann, lena n-áirítear aigéad, polaisiúicrídí, flavonoids, etc. Is féidir leis na comhábhair seo sláinte inchinn a chur chun cinn ar bhealaí éagsúla.
Cliceáil Know Short-term Memory conas a fheabhsú
Sa obair seo, déanaimid imscrúdú ar fhorbairt na cuimhne intéirrínigh agus seachréadaí i leanaí cúig bliana d'aois, leanaí ocht mbliana d'aois, agus daoine fásta óga a bhfuil paraidím trasnaíochta cuimhne acu. Idir dhá thurgnamh, déanaimid ionramháil cibé an gcuirtear spreagthaigh i láthair mar oibiachtaí comhleanúnacha (Turgnamh 1: n5-bliain d'aois=32, 19 fireannach, 13 baineannaigh; n8-bliain d'aois {{13) }}, 15 fireannach, 15 baineannach; daoine fásta=30, 15 fireannach, 15 baineannach), óna dteastaíonn nascadh in-ábhar idir gnéithe crutha agus datha, nó mar ghnéithe spásúla scartha (Turgnamh 2: n{5-daoine d'aois=24, 16 fireannaigh, 8 baineannaigh; n{25}}bliain d'aois=41, 19 fireannach, 22 baineannach; daoine fásta=31, 13 fireannaigh, 18 baineannach), a dteastaíonn réad breise uathu ceangailteach.
Chun rannchuidiú struchtúir cheangailteacha éagsúla le feidhmíocht a mheas, cuirimid múnla ríomhaireachtúil nua i láthair a chuireann ar an toirt go matamaiticiúil na próisis cheangailteach cuimhne, dearmadta agus aisghabhála a ndéanaimid hipitéis orthu mar bhunús leis an bhfeidhmíocht ar an tasc. Soláthraíonn na torthaí fianaise ar fheabhsuithe suntasacha forbartha i gceangal gnéithe intraobe agus extraobject de chruth agus dath idir 5 agus 8 mbliana d'aois, chomh maith le intraobject níos láidre i gcomparáid le ceangaltán extraobject de ghnéithe i ngach aoisghrúpa. Soláthraíonn na torthaí seo léargais thábhachtacha ar cheangail chuimhne ar fud na luathfhorbartha.'
Eochairfhocail
Múnla ríomhaireachtúil; cuimhne ceangailteach; forbairt cuimhne; cur isteach ar chuimhne an cumas chun gnéithe éagsúla de thaithí a cheangal nó a nascadh (Brockmole & Logie, 2013; Lee et al., 2016; Lorsbach & Reimer, 2005; Raj & Bell, 2010; Yim et al., 2013). D’fhéadfadh nascadh tarlú idir gnéithe laistigh de réad, amhail a chruth agus a dhath, nó idir réad agus dúil ar leith, amhail a shuíomh spásúil nó réad eile.
Déanaimid tagairt do na próisis seo mar cheangail intraobject agus extraobject, faoi seach. Chomh maith leis na foirmeacha réasúnta simplí seo de cheangail, is féidir ceangal coimpléascach nó cumraíochta idir níos mó ná dhá eilimint a dhéanamh, mar shampla idir dhá réad agus an comhthéacs ina gcuirtear i láthair iad (Humphreys et al., 1989; Sutherland & Rudy, 1989; Yonelinas, 2013). Creidtear go scarann ceangailteach casta cuimhní an-fhorluiteacha, rud a chuireann cosc nó maolú ar chomh-thrasnaíocht i measc na gcuimhní sin (Darby & Sloutsky, 2015; McClelland et al., 1995; Shanks et al., 1998).
Sa saothar reatha, cuirimid dhá thurgnamh i láthair, mar aon le samhail ríomhaireachtúil úrscéal, ag fiosrú forbairt intrasubject, réad breise, agus ceangailteach casta i leanaí cúig bliana, ocht mbliana d'aois, agus daoine fásta a bhfuil malairt cuimhne acu. paradigm trasnaíochta (Darby & Sloutsky, 2015). Tosaímid trí na foirmeacha seo de cheangal trasna na forbartha a phlé.
Intraobject agus Rudaí Breise agus Cuimhne Ceangailteacha Trasna Forbartha
Tá sé tugtha le tuiscint ó réamhobair le daoine fásta go bhféadfadh difríocht a bheith ag baint le cuimhne infhéitheach agus seach-oibiachta ina n-éilimh aird agus ina bhfoshraitheanna néaracha bunúsacha. Tá roinnt oibre tar éis iniúchadh a dhéanamh ar na hacmhainní aireacha atá ag teastáil le haghaidh nascadh in oibiachtúil agus seachréadaí trí ionramháil a dhéanamh cibé an gcuirtear gnéithe ar nós cruth agus dath i láthair laistigh den réad céanna nó an bhfuil siad deighilte ar bhealach éigin ó thaobh dearcadh.
I staidéar amháin (van Geldorp et al., 2015), tugadh tasc cuimhne oibre amhairc do dhaoine fásta agus iarradh orthu cuimhneamh ar phéire cruthanna agus dathanna a bhí mar chuid den réad céanna nó a bhí scartha go spásúil mar chruthanna trédhearcacha taobh le blógaí datha. . Ní raibh daoine fásta chomh cruinn ag cuimhneamh ar chomhcheangail dathanna cruthanna nuair a scar gnéithe ná nuair a cuireadh i láthair iad san oibiacht chéanna (le haghaidh torthaí comhchosúla, féach Asch et al., 1960; Walker & Cuthbert, 1998), ag tabhairt le tuiscint go bhfuil níos mó i gceangal réad breise. deacair ná ceangailteach ion-ábhair.
Rinne na húdair ionramháil freisin ar ualach aird agus fuair siad amach go raibh tionchar níos mó ag tasc comhthráthach ar fheidhmíocht chuimhne nuair a bhí na cruthanna agus na dathanna scartha go spásúil, rud a thugann le tuiscint go bhfuil níos mó airde ag baint le ceangal réad breise. Fuair staidéir eile a ghlac le ionramhálacha spreagtha comhchosúla (Ecker et al., 2007, Ecker et al., 2013) fianaise go bhféadfadh go mbeadh ceangal intraobject, ach nach bhfuil ceangailteach seachréadaí, uathoibríoch i gcuimhne oibre agus cuimhne fadtéarmach (ach féach Hanna & Remington, 1996; Treisman & Gelade, 1980; Wheeler & Treisman, 2002; mar fhianaise go bhféadfadh go mbeadh gá le haird éigin le go dtarlódh ceangal infhéitheach).
Ina theannta sin, d'fhéadfadh meicníochtaí néaracha neamh-inchurtha mar thaca le ceangailteach laistigh agus seach-réad. Tá sé tugtha le tuiscint ó go leor oibre go mbraitheann nascadh seach-object ar an hippocampus (Davachi, 2006; Giovanello et al., 2004; Hannula & Ranganath, 2008; Lee et al., 2020), ach d’fhéadfadh go gcuirfí tús le ceangal intraobject i réimsí aireachtála luatha agus baint leis an cortex perirhinal (Staresina & Davachi, 2008; Zimmer & Ecker, 2010). Tugann na héagsúlachtaí seo in éilimh aire agus conairí néaracha le fios go bhféadfadh go mbeadh airíonna dissociable ag nascadh intraobject agus extraobject sa luathfhorbairt.
Dhírigh réamhobair ar fhorbairt cuimhne go príomha ar cheangal oibiachta breise. Mar shampla, tá sé léirithe ag roinnt staidéir go dtagann feabhas ar chumas réad a cheangal le radharc idir 4 agus 6 bliana d’aois (Lloyd et al., 2009; Sluzenski et al., 2006).
Fuarthas amach in obair eile nach mbaineann réad a cheangal le heilimintí seachtracha amhail an t-am ar cuireadh an réad i láthair, a shuíomh spásúil, nó réad eile go dtí idir 9.5 agus 11 bliain d’aois (Lee et al., 2016) agus go bhfuil baint ag athruithe forbraíochta sna foirmeacha seo de cheangal oibiachta breise le hathruithe fadaimseartha struchtúracha sa hippocampus (Lee et al., 2020).
I gcodarsnacht leis sin, níl a fhios againn faoi aon staidéir a imscrúdaíonn go díreach ceangailteach intraobject nó conas a dhéantar comparáid idir é agus nascadh seachréadaí sa luathfhorbairt. Cé gur beag obair atá déanta ar na saincheisteanna seo, tá sé molta ag roinnt staidéir go bhféadfadh treoracha nó straitéisí tionchar a bheith ag próisis cheangailteach cuimhne a spreagann rannpháirtithe chun gnéithe a cheangal mar chuid den mhír chéanna, próiseas dá ngairtear aonadú.
Bealach amháin inar féidir le haonú tarlú ná trí cheangail shéimeantacha a bhí ann cheana. Mar shampla, is fusa baint a bheith ag focail chomhcheangail a chuirtear i láthair go coitianta mar chomhdhúil (eg, PIN-WHEEL) ná focail neamhghaolmhara (eg, PIN-CLOUD; Giovanello et al., 2006). Tá sé molta freisin gur féidir aonadú tarlú trí straitéisí follasacha. Mar shampla, d’fhéadfaí íomhá liathscála nó líníocht líne a thaispeáint do rannpháirtithe de réad atá timpeallaithe ag fráma daite agus go n-iarrfaí orthu an réad sa dath sin a shamhlú (Staresina & Davachi, 2010).
Fuair staidéir roimhe seo amach gur féidir le leanaí a oiliúint chun straitéisí aonadaithe a úsáid a gcuid feidhmíochta cuimhne a fheabhsú. Mar shampla, chuir Robey agus Riggins (2018) oiliúint ar leanaí 6- agus 8-chun scéal a shamhlú ag míniú cén fáth a mbeadh rudaí (léirithe mar líníochtaí líne) ar dhath na teorann máguaird agus fuarthas amach go raibh an straitéis seo cuimhne feabhsaithe sa dá aoisghrúpa i gcoibhneas le straitéis nár spreag aonadú.
Ós rud é go bhféadfaí cuimhne a fheabhsú trí chóireáil straitéiseach a dhéanamh ar ghnéithe éagsúla mar chuid den mhír chéanna, agus go bhféadfadh go mbeadh ceangal intraobject níos lú deacair agus níos airde-éilitheacha ná ceangailteach seachréadaí, mar a pléadh thuas, is hipitéis réasúnta í go léireoidh leanaí fianaise ar intraobject níos láidre. i gcomparáid le cuimhne extraobject ceangailteach. Ina theannta sin, is féidir go dtiocfaidh forbairt níos luaithe ar cheangail in-oibiachta agus gur beag athrú a d’fhéadfadh a bheith air le linn na hóige.
Castacht Ceangailteach Cuimhne
Chomh maith leis an idirdhealú idir ábhar intraobject agus extraobject, féadann struchtúir cheangailteach cuimhne a bheith éagsúil ó thaobh castachta de. Cé go bhfuil ceangal idir dhá eilimint, amhail idir cruth agus dath nó réad agus a chúlra, sách simplí, is féidir struchtúir cheangailteach níos casta a fhoirmiú, amhail idir cruth, dath, agus méid réad, nó idir. dhá réad mar aon leis an gcomhthéacs ina bhfuil siad le feiceáil le chéile. Chun struchtúir cheangailteacha casta a fhoirmiú, ba cheart léiriúcháin na n-eintiteas iolrach a chomhcheangal i léiriú inchumraithe, nó comhchuingeach (O'Reilly & Rudy, 2001; Sutherland & Rudy, 1989). Mar shampla, d’fhéadfaí dhá réad a chomhcheangal le comhthéacs, mar réad eile nó an spás ina raibh an dá réad le chéile. Mar a phléimid thíos, d’fhéadfadh go gcabhródh na struchtúir cheangailteach níos casta seo le faisnéis a chosaint ó chur isteach ó chuimhní cinn eile atá forluiteach (féach Darby & Sloutsky, 2015, le haghaidh fianaise agus argóintí gaolmhara).
Tá sé tugtha le tuiscint ó réamhobair go bhféadfadh ceangal cuimhne casta forbairt go measartha mall. Bhain staidéar amháin (Yim et al., 2013) úsáid as dearadh athghairme cued chun ceangal cuimhne a thomhas i 4-bhlianta d'aois, 7-bliain d'aois, agus daoine fásta, chomh maith le crann próiseála ilmheánach (MPT). ) samhail chun meastachán a dhéanamh ar a mhéid a chruthaigh rannpháirtithe i ngach aoisghrúpa struchtúir cheangailteacha éagsúla. Go sonrach, rinne an tsamhail meastachán ar an rannchuidiú ó struchtúir mhír-turgnaimh, mír-mhír, comhthéacs míre, agus struchtúir chasta atá ceangailteach le míreanna-mír-chomhthéacs le feidhmíocht chuimhne.
Thug na torthaí le tuiscint go sroichfidh na struchtúir cheangailteacha níos simplí, mar atá idir dhá mhír, aibíocht faoi 7 mbliana d’aois, ach go leanann na struchtúir chasta atá ceangailte le comhthéacs ítim agus comhthéacs míreanna ag méadú tar éis 7 mbliana d’aois. Mar sin féin, toisc gur bhain an obair seo leas as paraidím athghairme cued, níl sé soiléir fós cé chomh casta a fhorbraíonn cuimhne aitheantais tacaíochta ceangailteach (féach Yim et al., 2018 le haghaidh fianaise ar cheangail chasta i gcuimhne aitheantais i ndaoine fásta). Ina theannta sin, rinne an obair seo breithniú ar fhorbairt na gceangal extraobject amháin, gan smaoineamh ar fhorbairt na ceangailteach intraobject.
For more information:1+50477648nn@gmail.com
