Samhail Acmhainn-réasúnach de Phróiseáil Dhaonna Ar Struchtúr Teangeolaíoch Athchúrsach Cuid 2

Is féidir na hionchais seo a thomhas trí amanna léitheoireachta na gcainteoirí dúchais nuair a thagann siad ar an mbriathar deiridh i ndiaidh an chomhthéacs roimhe sin, nó tríd an gcomhthéacs roimhe sin a sholáthar do chainteoirí dúchais agus iarraidh orthu an abairt a chríochnú.

Is í an mháthairtheanga an chéad teanga a dtagann gach duine i dteagmháil léi agus a fhaigheann gach duine. Ní hamháin gur uirlis chumarsáide é, ach bíonn tionchar aige freisin ar ár gcumas cuimhne. Tá an mháthairtheanga ar cheann de na gnéithe is tábhachtaí i bhforbairt chognaíoch agus aireachtála an duine. Baineann sé go díreach le cumas foghlama teanga daoine, cumas cainte, agus cumas smaointeoireachta.

I gcás go leor daoine, is uirlis chumhachtach cuimhne í an teanga dhúchais toisc go bhfuil dlúthbhaint ag inniúlacht sa teanga dhúchais le cumas cuimhne. Spreagann ár máthairtheanga cuimhne na ndaoine mar go n-úsáideann muid go nádúrtha í chun cumarsáid a dhéanamh leis na daoine timpeall orainn, agus sa phróiseas seo, ní mór dúinn an t-eolas atá sa teanga a thuiscint agus freagairt dó. Carnann na heispéiris seo inár n-inchinn agus feabhsaíonn siad ár leibhéil cuimhne.

Is féidir é seo a fheiceáil nuair a thosaíonn leanaí ag foghlaim a máthairtheanga toisc go bhfuil a gcumas eolas nua ar theanga a ionsú gan teorainn. Níl éifeacht na foghlama teanga ar dhaoine fásta chomh soiléir agus a bhíonn sé ar leanaí mar go bhfuil an iomarca céimeanna forbartha ar an inchinn cheana féin.

Ina theannta sin, cuireann ár máthairtheanga lenár gcuimhne mhothúchánach freisin. Cosúil lenár n-orgán inmheánacha, is féidir lenár n-inchinn cuimhní a phriontáil go domhain ionainn. Is féidir lenár máthairtheanga ár mothúcháin a spreagadh, creat tosaigh mhothúchánach a chruthú, agus ansin mothúcháin íocónacha agus cuimhní cinn a bhunú inár gcuimhne.

I mbeagán focal, tá an gaol idir máthairtheanga agus cuimhne an-tábhachtach. Más mian leat do chuimhne a fheabhsú, b’fhéidir gur mhaith leat níos mó teangacha dúchais a fhoghlaim agus iad a úsáid go cumasach, rud a chuirfidh go mór le do chumas cuimhne. Ag an am céanna, is oidhreacht chultúrtha thábhachtach í an mháthairtheanga freisin. Ligeann sé dúinn ár dtréithe cultúrtha agus ár gcarachtar náisiúnta a thuiscint agus a chur in iúl níos fearr. Is é ár saibhreas tábhachtach agus bealach tábhachtach dúinn chun oidhreacht ár stair cultúrtha. Is féidir a fheiceáil go gcaithfimid cuimhne a fheabhsú, agus is féidir le Cistanche deserticola feabhas mór a chur ar chuimhne, mar is féidir le Cistanche deserticola cothromaíocht neurotransmitters a rialáil freisin, mar shampla leibhéil acetylcholine agus fachtóirí fáis a mhéadú. Tá na substaintí seo an-tábhachtach don chuimhne agus don fhoghlaim. Ina theannta sin, is féidir le Feola sreabhadh fola a fheabhsú freisin agus seachadadh ocsaigine a chur chun cinn, rud a d'fhéadfadh a chinntiú go bhfaigheann an inchinn go leor cothaithigh agus fuinnimh, rud a fheabhsóidh beogacht agus seasmhacht na hinchinne.

Cliceáil fios bealaí chun feidhm na hinchinne a fheabhsú

Bainimid úsáid as an dá chun ár teoiric a thástáil. Ar an gcéad dul síos, léirímid go n-eascraíonn cur i bhfeidhm níos mó ar ár samhail na réamh-mheastacháin a bhfuil cur síos orthu thuas go hintleachtúil. Ansin, in dhá thurgnamh ama léitheoireachta, athraíonn muid go córasach an dóchúlacht a priori an fíor-chomhthéacs i gcomparáid le leaganacha struchtúracha éagsúla. Faighimid amach nuair a bhíonn an réamhfhocal i bhfabhar leaganacha neamhfhíorúla, is mó deacracht a bhíonn ag daoine an briathar deiridh a phróiseáil.

Is éard atá sa chodarsnacht seo ná tuar sínithe ar ár múnla aontaithe molta agus ní leanann sé ó mhúnlaí atá ann cheana féin ó na paraidímí bunaithe ar ionchas ná ar chuimhne.

Mar fhocal scoir, i staidéar táirgthe ar thrí theanga (Béarla, Gearmáinis agus Spáinnis), taispeántar patrún analógach sa táirgeadh ansin, mar is dóichí go dtairgfidh daoine an líon ceart briathra nuair a bhíonn dóchúlacht a priori níos ísle ag leaganacha éagsúla struchtúracha.

Foirmiú agus Cur i bhFeidhm
Déanaimid cur síos ar an tsamhail bheartaithe, acmhainn-réasúnach caillteanas-chomhthéacs-iontas, i bhFíor 2. Ríomhann an tsamhail dóchúlacht coinneála(28, 29) do gach focal san am atá thart, arna chinneadh ag 1) céannacht an fhocail agus 2) cé mhéad focal a bhfuil breathnaíodh tar éis é a bhreathnú.

Is éard atá i léiriú iomlán na cuimhne c ansin na focail atá ar fáil agus siombail an choinneálaí do na focail sin nár coinníodh.

Trí riail agus eolas Bayes ar staitisticí a priori na teanga, eascraíonn c a posteriorP(c|c) thar chomhthéacsanna féideartha agus dá bhrí sin dáileadh tuar P(w|c) thar an gcéad fhocal eile. Cinntear deacracht phróiseála ar fhocal de réir a mhéid neamh-intuarthachta ó c, arna thomhas ag an gcainníocht faisnéise-theoiriciúil d'iontas,

−log P(w|c)=−logcP(w|c)P(c|c). [1]

Déanaimid ionadaíocht ar staitisticí a priori an Bhéarla trí úsáid a bhaint as GPT-2(30), samhail líonra néar-scála mór a sholáthraíonn ceann de na samhlacha staitistiúla is láidre de théacs Béarla faoi láthair.

Déantar dóchúlachtaí coinneála a pharaiméadar trí úsáid a bhaint as líonra néarúil a ghníomhaíonn ar léiriú veicteoireach comhthéacs-neamhspleách ar an bhfocal agus ar a fhad. Bainimid barrfheabhsú ar dhóchúlachtaí coinneála chun an meániontas sa tsamhail [1] a íoslaghdú thar shonraí téacs ar scála mór, faoi réir ag teorainn níos airde ar mheánlíon na bhfocal comhthéacs a choinnítear.

D'fheistíomar an tsamhail le haghaidh luachanna slánuimhreacha an cheangail seo ó 0 go 20.

Úsáideann optamú sonraí téacs ón Vicipéid Bhéarla, nach mbaineann leis na spreagthaí spéise a neadaíonn an t-ionad (féach Ábhair agus Modhanna).

Léiríonn na dóchúlachtaí coinneála optamaithe dhá phríomh-airí go soiléir: Is mó an seans go gcaomhnófar focail nuair a bhíonn siad le déanaí, agus nuair a bhíonn minicíocht focal níos ísle acu (IR Aguisín, Fíor S2). Tá an dá laofacht doiciméadaithe go maith i dtaighde turgnamhach ar chuimhne teanga an duine (31-33).

Tuartha

Bhaineamar úsáid as acmhainn-réasúnach lossy-chomhthéacs iontas a dhíorthú trí thuar maidir le próiseáil na struchtúr athchúrsach neadaithe (Fig. 1 B agus C). Gcéad dul síos, ba chóir go mbeadh sé níos deacra teacht chucu féin ó leibhéil leabaithe níos mó (línte gorm vs. glasa i bhFíor. 1C).

Tá an tuar simplí seo coitianta i bhformhór na múnlaí cuimhne i dtuiscint abairtí, ag dul siar go dtí na 1960í (2, 4, 7, 24). Tuarann ​​ár múnla go ginearálta é toisc gur lú an seans go mbeidh leibhéil leabaithe níos mó ná a priori agus mar sin bíonn dóchúlacht níos airde ag leagan neamhfhíorasach le leibhéil níos lú.

Ar an dara dul síos, ba cheart go mbeadh sé níos éasca é a ghnóthú nuair a threisíonn leideanna shéimeantacha an struchtúr spleáchais ceart don chomhthéacs neadaithe roimhe seo. Rinneamar an tuar seo a thástáil trí ionramháil cibé an raibh an dara briathar go dtí an deireadh ag teacht leis an gcéad agus an dara hainmfhocal araon mar ábhar dó, mar atá i bhFíor 1B, mír 1 (tuairisc ... annoyedand doctor ... annoyed are both sochreidte), nó gan ach an dara hainmfhocal, mar atá i bhFíor 1B, mír 2 (tuarascáil . . tá leigheas dochreidte, cé go bhfuil an dochtúir ... sochreidte).

Nuair a bhíonn an briathar seo ar neamhréir leis an gcéad ainmfhocal mar a ábhar, míníonn sé uiríll comhthéacs neamhbhriathartha ar nós “tuarascáil an dochtúra a leigheas an t-othar...” agus mar sin treisíonn sé an comhthéacs fíorasach.

Dá bhrí sin, ba cheart go laghdódh athrú ar an mbriathra “anoyed” go “cured” an iarracht phróiseála ar an mbriathra deiridh.

Tugadh faoi deara cheana féin san obair luath ar neadú ionaid go raibh meaitseáil shéimeantach idir ainmfhocail agus briathra níos tuisceana (25, 26, 34), ach, chomh fada agus is eol dúinn, níor léiríodh an éifeacht seo in amanna léitheoireachta focal ar fhocal. Cé gur féidir éifeacht den sórt sin a bheith ag luí le roinnt teoiricí cuimhne-bhunaithe (7, 35), ní thagann sé chun cinn i samhlacha ríomhaireachtúla sainráite atá ann cheana féin (7).

Ar an tríú dul síos, ba cheart go mbeadh sé níos fusa é a ghnóthú nuair a sholáthraíonn na hainmfhocail leideanna staitistiúla tacaíochta (Fíor 1B, mír 3). Athraíonn ainmfhocail go láidir sa dóchúlacht a priori go leanann clásal "that" ina dhiaidh; raonta an dóchúlacht seo ó ≈70% ("fíric") go ≈0.7% ("tuairisc").

Bainimid úsáid as an téarma "laofacht leabú" chun an dóchúlacht loga a chur in iúl go leanann ainmfhocal "sin." I bhFíor 1B, mír 3, nuair a athraítear an t-ainmfhocal "tuairisc" go "fíoras" laghdaítear an dóchúlacht go mbeidh na leaganacha neamhfhíorúla, a mheastar arís go laghdóidh an iarracht phróiseála ar an mbriathra deiridh.

Sa DÓ agus TRÍ choinníoll, ba chóir an tríú briathar a thuar ar bhealach níos cruinne agus an laofacht á neadú níos airde, toisc go méadaíonn sé an dóchúlacht a priori don fhíor-chomhthéacs (línte gorma agus glasa ag dul in olcas i bhFíor 1C).

Ní leanann an tuar seo ó mhúnlaí reatha ach is iarmhairt dhíreach dár múnla é. Sa choinníoll AMHÁIN, bímid ag súil leis an bpatrún codarsnach (líne dhearg ardaitheach i bhFíor 1C), mar is lú an seans go mbeidh briathar á leanúint láithreach ag ainmfhocail a leabaíonn clásal a bhfuil dóchúlacht an-ard aige.

Tá an patrún deacrachta atá mar thoradh air seo an-difriúil ón méid atá tuartha ag samhlacha atá bunaithe ar chuimhne agus bunaithe ar ionchas (Fíor 1D agus Aguisín IR, alt S7.1).

Eiseamláirímid iad seo ag baint úsáide as teoiric cheantar an spleáchais (DLT) (36), a dhearbhaíonn go n-eascraíonn deacracht ó spleáchais chomhréire fada a chomhtháthú, agus teoiric iontas (9, 10), a dhearbhaíonn go bhfuil iarracht phróiseála comhréireach le hiontas a dhíorthaítear ó uiríll comhthéacs iomlán fíorasach.

Tá éifeacht líon na leibhéal leabaithe, agus iompar an choinníll AMHÁIN, tuartha ag teoiricí cuimhne-bhunaithe agus ionchais, faoi seach.

Mar sin féin, ní dhéanann ceachtar grúpa samhlacha roimhe seo éifeachtaí na comhoiriúnachta shéimeantach nó na laofachta neadaithe a thuar sna DHÁ choinníoll agus TRÍ. Féach Aguisín IR, cuid S7 le haghaidh tuilleadh samhlacha roimhe seo.

Turgnamh 1: Éifeacht Leideanna Staidrimh

Rinneamar tástáil ar iontas caillteach-chomhthéacs acmhainn-réasúnach trí ionadh samhail (Eq. 1) a chur i gcomparáid le deacracht próiseála daonna ar an mbriathra deiridh, mar a léirítear in amanna léitheoireachta.

Thógamar 32 spreagadh den fhoirm i bhFíor 1A, gach ceann de na trí choinníoll (AMHÁIN, DÓ, agus TRÍ), agus thrasnaigh muid iad le 58 ainmfhocal éagsúla a bhí éagsúil ó thaobh laofachta leabaithe (m.sh. tuairisc, fíoras, ... ).

Rinneamar tuar ar dtús don teoiric iontais agus DLT maidir le deacracht ar an mbriathra deiridh (Fig. 3A); chuireamar an teoiric iontas i bhfeidhm ag baint úsáide as an tsamhail staitistiúil chéanna a úsáideadh don tsamhail priorin ár múnla (GPT-2). Rinneamar comhthéacs acmhainn-réasúnach a ríomh ansin le hiontas, ag athrú meánlíon na bhfocal comhthéacs a coinníodh le linn barrfheabhsú na dóchúlachta coinneála ó 0 go 20.

Trasna raon an pharaiméadar seo, téann an tsamhail trí chéimeanna ar leith (Aguisín IR, Fíor S4): Nuair a choinnítear go leor (17) focal, tá iompar an-chosúil le teoiric na n-iontas.

Nuair a choinnítear fíorbheagán (4) focal, bíonn an t-iontas eiseamláireach cothrom in DHÁ agus TRÍ.

Idir an dá linn, taispeánann an tsamhail na tuartha cáilíochtúla a gcuirtear síos orthu thuas; taispeántar torthaí do mheánráta coinneála de 10 bhfocal i bhFíor 3A (féach Aguisín IR, Fíor. Tá torthaí S4 ag rátaí coinneála eile): Tá iontas samhail níos airde sna TRÍ coinníollacha ná mar atá i DHÁ, méadaíonn sé de réir claonadh leabaithe an choinníoll AMHÁIN, agus laghdaítear é. agus laofacht á neadú sna coinníollacha DÓ agus TRÍ.

Chuireamar na tuartha seo i gcomparáid le hamanna léitheoireachta daonna, a thomhaiseamar ag baint úsáide as paraidím an gcathair ghríobháin (37-39). Sa pharaidím seo, léann na rannpháirtithe abairtí focal ar fhocal agus roghnaíonn siad idir an chéad fhocal eile ceart agus focal seachráin atá comhoiriúnaithe ó thaobh fad agus minicíochta de ach atá an-dona sa chomhthéacs tugtha.

Is é an t-athróg leasa spleách an t-am a thógann sé chun rogha a dhéanamh (am freagartha). Cuireann paraidím an gcathair ghríobháin ar chumas réitigh ama níos airde agus íogaireacht ná an paraidím léitheoireachta traidisiúnta féin-luas, a fhulaingíonn droch-logánú mar gheall ar iarmhairtí doirte agus ó thorann mar gheall ar rannpháirtithe gan aird, go háirithe, i dturgnaimh ghréasán-bhunaithe (38, 39).

Tá modhanna éagsúla ann chun focail imtharraingthe a chruthú; úsáidimid an leagan A- gcathair ghríobháin ina ngintear seachránaithe go huathoibríoch ag baint úsáide as samhlacha teanga staitistiúla ar scála mór (39) (féach Ábhair agus Modhanna le haghaidh sonraí).

D’earcaigheamar 100 cainteoir dúchais Béarla, ag bailiú sonraí ó 10 dtriail chriticiúla do gach rannpháirtí, agus 30 líontóir eatarthu (féach Ábhair agus Modhanna le haghaidh sonraí).

Rinne an rannpháirtí airmheán earráid ar 1.9% de na focail ar fud líontóirí agus trialacha criticiúla araon. Chuir an critéar eisiaimh réamhchinnte do rannpháirtithe (freagra mícheart ar Níos mó ná nó cothrom le 20% de na focail) isteach ar 1.0% de na rannpháirtithe.

Chuireamar trialacha as an áireamh ó anailísí ama léitheoireachta nuair a bhí an freagra ar an bhfocal criticiúil mícheart; chuir sé seo isteach ar 5.2% de na sonraí (go príomha sna TRÍ choinníoll deacra). Féach Aguisín IR, cuid S3.6 le haghaidh anailísí ar earráidí agus ar amanna léitheoireachta atá coinníollach ar earráidí.

Léirímid amanna léitheoireachta ar an mbriathar deiridh in Fíor 3A. Rinneamar anailís orthu seo, tar éis log-chlaochlú, i aischéimniú éifeachtaí measctha líneach Bayesian, ag dul isteach rannpháirtithe, míreanna, agus ainmfhocail éifeachtaí asrandom (féach Ábhair agus Modhanna le haghaidh sonraí).

Léiríonn na torthaí na héifeachtaí atá tuartha ag an tsamhail acmhainn-réasúnach. Ar dtús, bhí amanna léitheoireachta níos airde i TRÍ ná i DHÁ (= 0.18,95% eatramh inchreidte [CrI] [0.13, 0.25], P( < {{ 8}}) < 0.0{{20}}01,éifeacht in amanna léitheoireachta amh: 217 ms, 95% CrI [144, 297] ms).Ar an dara dul síos, bhí idirghníomhú idir laofacht leabú agus láithreacht "that" -chlásal (=−0.09, 95% CrI [−0.15, −0.03],P(> 0) {{25} }.0015).

Ag teacht lenár múnla agus teoiric na n-iontas araon, bhí éifeacht an laofachta leabú dearfach sa riocht AON (difríocht idir "fíric" agus "tuarascáil": 297 ms, 95% CrI [34, 566] ms).

Mar a thuar ár múnla, áfach, d’iompaigh an éifeacht seo diúltach i láthair clásail “that” (difríocht idir “fíric” agus “tuarascáil”: −166 ms, 95% CrI [−297, −41]ms). Aontaíonn an éifeacht seo le tuar na samhla agus tá sé ar neamhréir le teoiric DLT nó iontas.

Is féidir idirghníomhaíocht idir doimhneacht leabaithe agus claonadh neadaithe a léiriú agus sonraí á gcomhthiomsú trasna turgnaimh (Aguisín IR, rannáin S2.1 agus S6.6).Féach Aguisín IR, cuid S3 le haghaidh anailísí breise.

Fuaireamar amach go dtagann feabhas ar an teoiric iontais agus ar an DLT maidir le hamanna léitheoireachta a thuar, ní hamháin i leabaithe ionaid ach freisin sna trialacha filler (IR Aguisín, alt S9).

Scrúdú againn freisin tuar le haghaidh samhail cuimhne aonfhoirmeach áit a bhfuil gach focal comhthéacs a choinneáil leis an dóchúlacht chéanna, glacadh leis in obair roimh ré ar lossy-chomhthéacs iontas (22). Déanann an tsamhail seo éifeachtaí an laofachta leabú a thuar ach ní éifeacht na doimhneachta.

Chuireamar i gcomparáid é le samhail fuinneoige ina bhfuil go díreach na focail K deiridh ar fáil; déanann an tsamhail seo éifeacht doimhneachta a thuar ach ní iarmhairt dhiúltach an laofachta a leabú. Féach Aguisín, cuid S2.2 le haghaidh sonraí.

For more information:1950477648nn@gmail.com